读《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》感悟心得.docx

读反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？感悟心得假期有幸读了联合国教科文组织编撰的反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？一书，读完以后我对教育有了更多维与深刻的认识与思考，犹如推开了一扇新的大门，现就此谈一谈我读书的感悟及工作学习中体会。>>教育的共同利益我更深刻认识到教育是美好的。它是以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的灵活的全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活。教育的使命与核心关切即：尊重生命和实现人类尊严、促进权利平等和社会正义、包含文化多样性、促进国际团结、创造可持续的未来。>>教育的格局和变化我们平常太注重技能和认知能力，但是，这本书时刻提醒我们:可以将知识广泛地理解为通过学习获得的信息、理解、技能、价值观和态度。价值观和态度常常为我们所忽视。要更加重视“可转移技能”“21世纪技能”“非认知技能”，其中包括交流、数字素养、解决问题、团队合作及创业。在教育中要注重非认知能力的培养，这既有助于促进知识性的表层学习，也有助于推进那些不易识别的、表层之下的深度学习进程。>>教育的挑战和矛盾实践却告诉我们，每天我们是如何的匆忙、如何尽可能做一些有意义的事情，因为我们怕自己做的不能成为教育，因为我们只觉得传授知识最起码是教育的一部分，虽然不全面，但没有走歪。认知与实践的巨大差异甚至对立需要得到更多人的认识与支持，课程政策和课程内容必须以社会和经济正义、平等和环境责任为指导，而这些正是维护可持续发展的中流砥柱，只有求变与突破才能实现教育的“初心”。