家庭教育心得分享：用爱温暖 静等花开.docx

家庭教育美文分享：用爱温暖静等花开人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。我们七年级二班有个叫毛XX的女孩，长的文文静静，性格开朗，学习刻苦，是老师学生心目中的好学生。2023年十一月初陆续请假，月底突然连续请假不来学校了。联系爷爷奶奶总是说孩子有病，再问啥病就挂电话。经调查及家访弄清了毛XX想辍学，原因:一是母亲因病早逝，爸爸在西安打工，她和姐姐、年迈的爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶对其溺爱娇宠，啥都她自己是说了算。二是她的姐姐辍学，整天在家玩手机追剧，看似很舒服样。三是爸爸对孩子教育不闻不问很少回家。根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：孩子年龄小明辨是非能力不强，易受外部环境影响。爷爷奶奶年龄大对孩子教育无能为力，爸爸对孩子成长不关心。因此在教育过程中，家庭教育已经很难取得良好的教育效果。她的健康成长，需要家庭、学校、形成合力共同参与对孩子的教育。针对该生情况，我采取了相应的措施来积极的转化。01爱心温暖孩子的心我立即坚持周家访。记得一次到孩子家快中午十一点了。孩子头发凌乱，大冷天穿着一条短裙。我急忙上前摸摸孩子的头说穿暖和，再瞧瞧屋里，满地垃圾，饭桌上未洗的碗我二话没说拿起苕帚打扫卫生。等孩子换好衣服，我拉着孩子的手，问吃饭没，孩子说：“早饭还没吃:我叮嘱孩子要按时吃饭。我问：“孩子家里的饭好吃吗”？孩子摇摇头说：“学校的营养餐好吃工我就说，那你要坚持上学哦。当我对孩子投入了真心真感情，这份爱就投递到学生心灵的深处，燃起学生的心灯，孩子的心在爱的光环里飞起来，打消了辍学念头。说服家长获得支持孩子父亲一直不回我的电话微信短信。我让孩子的爷爷带话也没有结果。于是我寻求学校的支持，与校长、教务主任、政教主任家访，让爷爷拨通儿子的电话，一听是学校老师其父果断挂断电话。随后我们两次到村上找村支书寻求帮助。支书积极配合，对孩子父亲做了大量工作。经过一番努力，终于拨通了父亲电话。我耐心听着他的诉说，理解他的不易，平复他的心情。慢慢的他愿意谈孩子。我说孩子上学有困难学校想办法解决。只要你多关心孩子，孩子渴望得到爸爸的爱，只有让孩子能感受到爸爸的关心与呵护，才能打开孩子的心扉，父亲愉快的答应周末回家与孩子共度假日。03热心一依靠集体的力量孩子安心读书我把孩子家庭实际困难反映给学校，学校领导非常重视。多次与家长电话沟通，并承诺解决实际困难。为了让孩子不孤单，爱上学校生活，学校成立爱心爸爸妈妈帮扶组，让孩子心灵得到关爱。班级成立学习帮扶小组，帮助孩子补习拉下的功课。那个学习刻苦，开朗的孩子又回来了。本案例给我的启示是：面对留守单亲家庭的孩子教育，要融合各种教育资源和力量，共同努力形成合力，充分发挥爱心是基石，耐心是关键，热心是保障的作用，促进孩子幸福成长。相信只要我们用心温暖孩子，定会花开烂漫。