学有所获：鄢超云教授讲座《听懂儿童的哲学》学习收获.docx

【学有所获】鄢超云教授讲座听懂儿童的哲学学习收获9月26日，陈知君工作坊组织坊员老师们在线学习了四川师范大学鄢超云教授的讲座听懂儿童的哲学。以下为工作坊成员蔡晋华老师的学习收获。儿童用最新鲜的眼光看这个世界，他的眼睛一边挂的是问好，一边挂的是惊叹号。德国哲学家雅斯培曾提出：“人之初就具有很好的哲学种子，小孩会用最简单的问题去问宇宙大千。人情世故、一切的意义，那其实就是一种哲学的种子:如何理解儿童，听懂儿童的哲学，鄢教授深入浅出从三个方面系统做了剖析。1儿童学、儿童哲学、儿童的哲学儿童学作为研究儿童的学科，在教育学、心理学中有专门研究之外，在众多诸如法学、历史学、工学、理学等学科中都有涉猎。而各跨学科的儿童研究主要是用学科的理论、原则、方法来打量儿童及研究儿童如何理解学科中的现象、概念、理论。儿童哲学作为儿童学的其中内容，主要关注哲学家用哲学的眼光打量儿童；儿童对哲学的理解。儿童的哲学则关注儿童打量周围世界的眼光，也是我们本次讲座讨论的重点。2 .每一位儿童工作者都（应）是儿童研究者，每一个班级（幼儿园、家庭）都（应）是儿童研究院如何研究，如何更好地知道儿童的哲学是什么，重要的方式就是倾听。儿童心理学家皮亚杰就是善于与儿童对话，倾听儿童的代表。陈向明教授质性研究与皮亚杰临床法有很大相通之处，都是倾听的典型代表。倾听需要认真地听，仔细地听，尊重地听，欣赏地听。遵循倾听原则：大人不要笑；大人不要插嘴；大人要看着小孩子，不要东张西望；大人要尽量让小孩多说点；要当成是听领导人讲话。避免不想听、没时间听、假装听、选择性听、没听完O3 .做一名懂儿童的儿童工作者倾听儿童并不难，难的是听懂，如何能够实现从听到听懂的转变。首先，教师要用心，用自身专业素养做到懂儿童。其次，利用儿童学研究的成果方法，帮助我们懂儿童的哲学。再次，重视教研。从倾听出发，通过观察、记录、分析、支持的闭环循环，最后做到真正懂孩子，并给予相应的支持。整场讲座，鄢教授用通俗易懂的语言道出了与孩子互动的真谛，秉持爱心，学会倾听。每位儿童工作者都应利用一定的时间，和幼儿有单独对话的时间，“聊天的时间可长可短，内容也可以不着边际、海阔天空。孩子会在陪伴中充分感受到大人对他们的重视，成人也在这个过程中更好地走进孩子、了解孩子。