初中生命教育 “挫折与成长”青少年创意手抄报活动 素材.docx

【初中生命教育】挫折与成长青少年创意手抄报活动O1【课程设计思路】No.1课程信息一、准备道具：1、电影视频2、可移动的桌子、凳子3、多媒体（投影仪、电脑、音响、麦克风）二、场地要求：1、可以容纳一个班的人（本文假设人数40人）2、桌子根据人数准备充足。3、进行游戏互动的课室。三、学生年龄段：初中生四、人数：约40人左右，可以根据实际情况调整。No.2设计理念一、本文核心理念：以人为本，尊重人的基础，挖掘青少年的潜能，发挥青少年的创意和优势。二、政策指引：国家卫生健康委、中宣部、中央文明办、中央网信办、教育部、民政部、财政部、国家广电总局、国务院妇女工委办公室、共青团中央、全国妇联、中国关工委，关于印发健康中国行动一一儿童青少年心理健康行动方案（2019-2023年）的通知三、社会工作理论：优势视角是一种关注人的内在力量和优势资源的视角本文以挫折与成长为主题，分为三个阶段。第一阶段，教师提前布置观看电影的家庭作业第二阶段，鼓励学生分享观点，培养独立思考、勇敢表达的能力第三阶段，发挥学生的优势，将学生的绘画作品，在学校心理咨询室的宣传栏进行展示No.3教学目标1、通过观看生命教育电影，认识在挫折中成长。2、通过观后感的分享，运用朋辈的力量，引导学生培育正确的生命观、挫折观。3、通过绘画的方式，结合自身的经历，绘出自己对于挫折与成长之间的理解。4、通过在心理咨询室的宣传栏进行展示的方式，提升学生的自我效能感，同时对其他同学有正面强化的作用，有利于营造良好的校园氛围。No.4教学重难点1、教学重点：结合主题在挫折中成长，认识到生命旅程中挫折与成长之间的关系。2、教学难点：活动上传达包容、接纳、尊重、无差别的观念，对于不会绘画或者不喜欢绘画的同学，要以尊重和鼓励的方式，让他们不要有压力，按照自己本身的基础和水平参与其中，享受活动的过程。02【教学过程】主要环节一、活动前任务二、活动当天1、破冰游戏一一合作翻牌2、分享观后感3、教师小结，引出观点一一挫折与成长4、总结三、绘画展示Part.1活动前任务一、活动前任务：1、40名同学，根据自己喜欢的类型选择电影。2、同学利用周末的时间，看自己选择的电影，然后记录下两个内容：Part.2活动当天一、破冰游戏一一合作翻牌1、目的：A、游戏需要学生动起来，可以活跃气氛，让学生在后续的环节当中能够放松自己，积极参与到各环节当中。2、玩法：A、根据活动实际，限时进行(例如5分钟)。如果时间到了，尽管没有全部翻完，翻得最多的也是胜出。3、游戏小结，引入主题：在困难面前，思考如何面对和解决问题。团队有效的合作，能够更好的解决问题。二、分享观后感：1、设计目的：A、验收学生自主观看视频的情况2、同学结合自己的绘画作品，分享观后感【根据时间来进行控制】：、观看飞屋环游记的同学分享感受。三、教师小结，引出观点一一挫折与成长认识挫折四、总结。Part.3绘画展示绘画展示(1)设计目的：提升学生的自信心和认同感。同时，也给与其他同学以正面强化，营造良好的校园氛围。(2)提前和学生沟通03【教学反思】一、课程亮点1、在整个活动当中，围绕主题挫折与成长的同时，倡导了尊重、接纳、包容、无差异的价值，让青少年能够在活动中得以自由的畅所欲言和绘画。2、选择的电影，符合青少年的喜好，并且从人生的不同阶段和场景去认识生命中的挫折。3、选择进行绘画的展示，是给予青少年最大的肯定。二、自我评价1、活动时间会比较长，环节涉及到家庭作业，因此，会有未完成的情况。因此，老师可以做好前期的宣传工作，给予足够的时间和提醒。2、活动的多维度参与方式，包括个人观察电影、分享交流、学校展示等等。3、本次活动实践下来的成效不错，他们的参与度很高，反响也很不错。三、实际教学后的感悟1、电影观后感的分享中，青少年的语言表达能力得以体现，个性得以张扬。非常好的环节。2、青少年有非常大的潜能和优势，通过分享和绘画的环节可见，他们对挫折有深刻的认识和见解。绘画是青少年比较喜欢的形式，通过绘画，能够大大的展示青少年的魅力。