《儿童文学》读后感.docx

儿童文学读后感喜欢读书，论起与书的渊源，那还真是说来话长小时候，痴迷于小人书。镇上街角边小人书摊上的书被我翻来覆去地看，姐姐的高年级语文课本也总被我宝贝似的藏在书包里课上课下看，读高中的哥哥偶尔带回一本儿童文学更是如获至宝初中时光，已经有了学习的紧张与压力，晚自习后，躲进被窝在手电筒光下读课外读物，武侠、言情是那时的挚爱，也懵懵懂懂地读一点鲁迅、朱自清进入师范，开始接触一些名著名家，水浒、聊斋、家春秋、简爱、飘沈从文、郁达夫、冰心、泰戈尔、纳兰容若、李清照有的囱囹地吞，有的艰难地啃，但依旧兴致勃勃。遇到特别喜欢的则会流连忘返，百读不厌。第一遍迫不及待，恨不能放下一切，第二遍不再迫切，却依旧心心念念生怕之前错过了什么，第三遍会在夜深人静时像赏玩心爱之物似的细细品读喜欢的章节之后好长一段时间，它都会在我的枕边后来，我走上农村小学的讲台，每到夜晚，偌大的校园廖无人声，是最适合读诗的时候，夏夜，体会”明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”秋夜，感受”纷纷坠叶飘香气。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。”读教育书籍，则让我找到了一位无声的老师。读论语，感悟孔子作为教育家的伟大，他因材施教的思想、诲人不倦的意志，“不愤不启、不俳不发”的教法，处处引人深思。读魏书生班主任工作漫谈，学会调整心态，控制情绪，及提高班主任工作效率的方法。读李镇西做最好的老师，让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的为了自由呼吸的教育，才明白尊重孩子的个性特长多么重要，他们多么需要足够的自由广阔的发展空间，也意识到有时我的自由呼吸却阻碍了他们精神的自由呼吸徜徉在这片书海，深深地懂得教书育人的不易，时时学习，时时反思，才能时时进步。我喜欢读书，作为一名语文老师也深深明白，热爱读书的孩子才能学好语文。我带着低年级的孩子们读绘本，读各类童话，读金波的儿童诗，读林汉达的历史故事，读沈石溪的小说。也给家长们举办阅读重要性的讲座，开展亲子共读活动，争取家长支持建立班级图书角，让孩子们有更多的书可读，我自己也给孩子们读365夜故事中国神话故事木偶奇遇记海底两万里，还有稻草人我给高年级的孩子讲名人读书故事，告诉他们书籍对人生的影响；与他们分享我的读书经历与感受，让他们了解“往事回思如细雨，旧书重读似春潮”的感受；教给他们读书方法，让他们明白读书如熬粥，要遵循好米、文火、持续的法则，选择经典好书，耐心细读，持之以恒地读。在课上，领他们感叹巴金先生海上日出的伟大，体会老舍先生养花的乐趣，感受“落霞与孤鹫齐飞，秋水与长天一色”的壮观在课下，带他们走进高尔基的童年，为阿廖沙悲惨的童年流泪，在呼兰河传中祖父的园子里感受萧红生命中的温暖，在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的悲壮诗句中理解陆游的报国豪情.漫漫人生路，不知不觉中已经走过了一大半。路上的风景千姿百态，唯一不变的，是陪我一路走来的那缕书香。有书相伴，我曾经陷入迷茫却没有消沉，曾经品味平淡却拒绝平庸。有书相伴，人生路上，风景无限！