（核心素养目标）第二单元 口语交际：演讲 教案设计.docx

第二单元口语交际：演讲教案设计课题口语交际：演讲单元第二单元学科语文年级六年级核心素养目标文化自信：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。语言应用：培养学生勇于表达.专注倾听及临场发挥的口语交际能力。思维能力：培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。审美创造：培养学生演讲能力，提高学生的演讲水平。重点能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题日，根据一定的要求写好演讲稿。难点用适当的语气.语调进行演讲，姿态大方。一.课前导入1 .想一想：猜猜他们在干什么？2 .提问：你作过演讲吗？生1:我竞选班干部的时候作过演讲。生2:我没作过演讲，不过很想试试3 .什么是演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。4 .演讲案例2019年4月26日，习主席在北京出席第二届一带一路国际合作高峰论坛开幕式，并发表题为齐心开创共建一带一路美好未来的主旨演讲。2017年3月24日，微软创始人比尔盖茨先生再次来到北大，以中国的未来：创新、慈善与全球领导力为题发表演讲。阿里巴巴创始人马云，这是他在做一个关于互联网时代如何取得成功”的演讲。这是抗洪官兵在行动前，指挥员做战前演讲。二.新知讲解1让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。科学家乡新貌读书健康饮食2 .拟题目根据演讲的内容，拟定一个题目，如读书的快乐远离垃圾食品，关注身体健康。3 .说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？要作好演讲,首先要写好演讲稿。观点要鲜明。选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。要有感染力,可以引用生动的故事。4 .本次口语交际中我们应该注意什么？演讲时要注意：语气、语调当,姿态大方。演讲时利用停顿,重复或者辅以动作；强调要点,增强表现力。5 .交流方法(1)确定演讲主题。(2)学写演讲稿。(3)练习演讲。6 .读一读下面这篇演讲稿，说说格式特点。(1)称谓语：称谓语顶格写，要注意使用尊称，明确听演讲的对象。敬的老师，亲爱学们，你们好!1-顶格使用尊称找找问题常见的演讲开场白借助笑话等，用诙谐幽默的，语言开头，吸引听众并活跃忠告式幽默式道具式诗词名言式开门见山式悬登新闻式提要借助实物、照片等,引起听众注意。用郑重其事的态度,向听众讲明利害关系，引起大家的警尊敬的老师们，你们好!当你们你仰好!当你们(2)开场白：巧用开场白，亮出演讲观点。在演讲中，一段精彩的开场白可以吸引听众的注意力，激发听众的好奇心；其次，可以概述演讲的主要内容；最后，可以向听众阐明演讲的必要性。(3)正文：正文是整篇演讲稿的主体，必须要有重点、层次、中心语句，各段落应该上下连贯，段与段之间要有适当的过渡和照应。观点要鲜明，重点要突出，条例要清楚。注意选材恰当，巧用修辞。演讲中，材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋，或者发生在自己身上的故事、身边人的故事都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，恰当剪裁。(4)结束语：总结观点。在鼓动大家行动的演讲最后，应当以鼓动的语言作为结束语。另外，中规中矩的写法是我的演讲完毕，谢谢大家！，也可以使用幽默的方式结束演讲。三.佳作赏析