（核心素养目标）1-7 做大自然的孩子 教案设计.docx

1.7做大自然的孩子教案设计课题做大自然的孩子单元第一单元学科科学年级二年级核心素养目标科学观念：通过观察与讨论动植物和我们之间的联系，发现动植物为我们的衣、食、住、行提供了丰富的资源，认识到人类的生存和生活离不开自然界的动植物。科学思维：能在教师的指导下，较全面地整理人类的活动与动植物的联系，理解保护动植物的重要性。探究实践：结合生活经验，说出人类生活离不开动植物的一些实例，提出保护动植物的方法,能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。态度责任：通过对动植物与人类联系的研讨交流，认识到动植物对我们人类的重要性，树立人类与动植物和谐共生的意识。重点寻找动植物与人类的关系，认识到动植物对于人类生活的重要性。难点较全面整理动植物与人类的关系：给小鸟建一个家。教学过程一.科学聚焦1 .猜谜语谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。2 .大自然中有各种各样的植物3 .大自然中有各种各样的动物4 .大自然中有各种各样的地貌景观二.科学探索活动一：寻找动植物和我们的联系。动物植物衣食住行生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的，动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，动植物对于人类的生活是非常重要的。活动二：爰护小动物1 .动植物对我们的生活很重要，所以我们要力所能及地保护动植物。2 .观看视频：给小鸟建一个家3 .等到春天小鸟繁殖育雏时，我们搭建的鸟巢可能就有房客啦。4 .观看视频：做个小鸟餐厅5 .提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。不要破坏生态平衡。6 .小结：人类可以为保护大自然而进行各种积极行为！让我们一起行动起来！=科学研讨研讨一、说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。我们能说出10个或者10个以上不同的动植物名称吗？研讨二、人类的生活与动植物有哪些联系？四.科学拓展做个自然侦探家：到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。灰喜鹊在树上寻找毛毛虫松鼠埋在土里的种子会长成新的树木芨芨草能改良碱地、保持水土蘑菇从老去的树桩中冒了出来金银木结出红彤彤的果子五.课堂总结动物、植物和我们都生活在地球家园中。动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，我们要爰护动植物。