（核心素养目标）6-1 校园里的号令 第一课时 教案设计.docx

第6课校园里的号令教案设计第一课时神秘的指挥+铃声告诉我课题校园里的号令第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级核心素养目标政治认同：通过观察和探究，了解学校生活中各种铃声的含义以及基本的行为规则。道德修养：认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。法治观念：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。健全人格：知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。责任意识：熟悉校园里的各种号令，知道这些号令就是校园生活的指挥棒，人人都必须听从指令。重点通过听说.做，熟悉校园里各种号令的含义和要求，能快乐、主动适应学校公共生活的制度化要求，让自己的校园生活更有序。难点通过视频、辩析等，知道校园里的铃声是指挥棒，明确听从号令的重要性，初步懂得遵守校园规则的重要性。教学过程一.课前导入1猜谜语:小小指挥家，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？2 .提问：课本图片中的小朋友都在听什么？你来说一说!3 .出示图片：口哨、扩音器、喇叭二.新知讲解活动一：神秘的指挥1 .提问：校园里的号令藏在哪里呀？2 .我知道了：校园里的各种铃声是我们在学校开展学习生活的重要信号，它指挥着我们的行动。活动二：铃声告诉我1 .导入语：小小铃声学问可真大呀，小学生要学会分辨铃声。2 .思考：听到上课铃声响起时，应该怎么做？听一听：上课铃声3 .思考：听到下课铃声应该怎么做？听一听：下课铃声4 .观看视频：观看哦，课间十分钟5 .演一演：听到不同铃声的正确做法。6 .在校园里，也有一些指挥官很特殊！只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？（警铃）7 .警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？8 .观看视频：观看少儿安全教育系列消防知识9 .校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。=课堂总结同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。