水平四（七年级）体育《站立式起跑》教学设计及教案.docx

附件:教学设计参考模板教学设计教学内容站立式起跑姓名工作单位学科年级七年级教材版本人教版七年级教材一、教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点）站立式起跑是中学体育教学的重要内容之一适合中学一年级阶段学生的年龄和生理特点，辅助教材往返接力跑，是体育与健康中学一年级的规定教学内容。本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口。利用游戏提高学生学习兴趣。对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过教学让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能。二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣）本课教学对象为七年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，学生掌握站立式起跑动作技术打下基础同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）1、 通过学习使学生能够了解站立式起跑，是学生能够积极的参与到运动中2、 通过练习使75%的学生较好的掌握站立式起跑的技术动作，发展学生的快速反应能力和快速起跑的能力，增进体能3、 通过学习、游戏活动培养学生积极参与、敢于竞争、团结协作、积极向上的精神四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法）教学重点：1、站立式起跑的发力，启动，反应能力2、手脚的协调配合教学难点：如何手脚的协调发力配合五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图）顺序教学内容教师活动学生活动组织教学流程图时间强度开始部分一.课堂常规二.课课练三.准备活动：1.伴随音乐各种姿势跑2.针对性的关节活动一.集合整队二.师生问好三.检查人数四.宣布本课内容及任务五.准备热身活动一.指定地点集合二.向老师问好三.报告人数四.认真听讲，明确自己的学习目标五，伴随音乐跟老师起做准备活动组织：×××××××X××X×××××要求：快、静、齐学生积极参与准备活动8-10弱一.站立式1.向学生提1.学生回答问组织：起跑教学：问：你们会跑题×××X通过电脑步吗？跑步2.学生认真观××××视频教学前的起跑方看视频动作，基动作要领：式都有哪些？积极探讨×××X28-30两脚前后2.比起跑，由3.学生认真听××××强开立间隔1学生和学生讲，并原地进本脚半的距进行起跑比行模仿教师正，反方离.双腿弯赛。引出：反4.学生原地进向做示范曲后脚跟应快，起跑动行练习，并互××I抬起，上体作影响相探讨，领悟××I>部前倾，前后3.让学生自动作要领××I摆臂前脚主探讨起跑5.学生反复练×XI的异侧臂动作，自我展习，要求：实战认在前，示6.学生互相纠真听口令分二.接力游4.教师将学错戏生分成4组进1.学生认真听规则：学生行分别观看游戏规则并积分成人数站立式起跑极参与比赛，相等的4教学视频2.总结评价组织；组，进行接5.教师讲解XXI力棒传接站立式起跑XXI>比赛，站立的动作XXI式起跑接5.学生模仿××I起跑后的性练习，教师加速跑绕指导纠错要求：学生认过标志物6.实战练习：真积极参与比右侧返回，教师讲解规赛，并积极获此时下一则以及起跑取胜利位同学站后的加速跑立式起跑并口哨发令准备接棒,以最快的速度到达终点的对获胜1 .教师讲解游戏规则及安全事项并进行示范2 .教师口令正确，清晰组织好学生比痣3 .教师总结评价结束部分1放松活动2 .课后小结3 .宣布下课4 .回收器材1伴音乐带领学生进行放松活动2.总结、评价3.师生再见4.安排学生回收器材1 .学生跟随教师进行放松活动2 .自我和相互评价3.师生再见4.回收器材3-5弱器材口哨，标志物，接力棒，录音机、4台笔记本电脑六、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节,包括融入点、拟用技术、融合方式等）在基本部分里采用多媒体进行教学，学生首先自己探究式练习站立式起跑动作，随后教师通过媒体教学信息技术的融合：观看电脑视频动作技术，使学生兴趣十足，同时引发学生模仿探究的开发能力七、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等）在全课中我针对于学生的学习态度，习惯，意志品质，自信心，表现能力,身体素质等等多方面进行评价，运用了表扬，语言激励法，还有激励鼓励等方法，是学生自信心增强，积极踊跃的融入到课堂中来八、教学板书、演示文稿及其它数字化资源站立式起跑