水平四（七年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docx

课题：立定跳远科目：体育教学对象：七年级课时：2提供者：田秀敏单位：一、教学内容分析立定跳远是七年级跳跃动作的重点教材，是“达标”项目之一。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展及体验学习跳跃动作的乐趣有着积极的作用。1 .本节课的要求：让学生基本掌握立定跳远的动作要领；知识体系：本节课之前已学过原地纵跳、蹲跳等基本功，为本节课打下基础。2 .本节课核心内容的功能和价值：以增强学生体质为基础，针对有些初中生腿部力量差，跳跃能力弱的特点，选择立定跳远作为主要教材，通过跳绳的游戏，发展学生踝关节的灵活性，提高弹跳力，培养学生竞争与协作意思。二、教学目标1 .通过教学使90%以上的学生基本掌握立定跳远的动作要领。2 .锻炼学生身体的协调性和柔韧性，发展学生下肢力量，使学生能够初步地掌握掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。3 .培养学生不怕困难，勇于面对困难和战胜困难的心理品质，增强他们的荣誉感。三、学习者特征分析1 .根据我校的实际情况，实现不了男女分班。所以本次授课对象是七年级的男女学生，人数50人左右。2 .七年级学生是刚从小学进入中学的，在小学体育课不是很重视，因此，学生的协调性较差，注意力较分散不易集中，理解能力也不够完全。尽管立定跳远动作简单，也有不少学生会跳，但对于七年级学生来说仍然是有一定难度的，动作不协调，成绩差也是面临的难题。3 .在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好动、兴趣广泛、争强好胜、善于模仿、喜欢表现自己的特点，在教学中采用灵活多样的教学方法，激发练习兴趣。四、教学策略选择与设计1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用不去探究，理解，只是机械地这样做。（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高。五、教学重点及难点教学重点：上肢摆臂与下肢的起跳配合教学难点：展体收腹与落地缓冲。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、接受体育委员报告，向学生问好；2、宣布本课内容、教学目标及要求。3、带队慢跑500米4、徒手操练习（6）节5、模仿各种动物跳（双脚跳）1、教师讲解，完整示范动作。2、教师在学生练习过程中及时的提示。3、巡视学生练习过程并加以辅导，帮助学生完成动作。4、师生挑战赛：“看谁跳得最远？”5、教师点评，小结，师生共同交流。1、放松操。2、小结本次课的内容。3、师生再见。1、体育委员整队，检查汇报人数。2、师生问好，认真听讲并明确要学生成四列横队，成体操队形站位，一起做热身操；1、学生认真观看教师的完整示范，并思考。2、学生模仿练习的同时听教师提示要点。3、分组练习，形成互帮互学的学习氛围。4、师生互动学习，学生展示自我，完后师生互评。5、教师点评，师生交流。1、放集体放松、评价，下课2、解散1、要求学生做到常规2、使学生能够初步知道本节课的内容和具体的要求3、充分活动身体的各个环节，避免运动受伤，为立定跳远打下伏笔1、教师通过完整示范，让学生较好地建立动作概念，提高学生的模仿能力。2、边练习边提示，让学生在练习中注意重难点，并解决难点。3、教师巡回指导，及时的帮助有困难的学生，让学生消除心理障碍，使学生更快的掌握动作。4、师生互动交流，学习，检查学生掌握的动作技术，拼一拼看谁跳的远总结本节课。表扬先进生，鼓励后进生七、教学评价设计1、优：动作规范准确，蹬地快速有力，腿蹬和手摆协调，空中展体充分,屈膝落地缓冲好。成绩（男生达到2米以上,女生达到1.8米以上）。2、良：动作基本规范，蹬地快速有力，腿蹬和手摆协调，空中展体不充分,落地缓冲不好，成绩（男生达到1.8米,女生达到1.6米）。3、及格：动作不是很连贯,但能完成，蹬地没有力，腿蹬和手摆不协调，不屈膝落地缓冲，成绩（男生达到1.7米,女生达到1.5米）。八、板书设计双脚原地开立，两臂向前预摆，屈膝，两臂快速前摆的同时双腿用力蹬直，收腹,双脚前伸落地缓冲。九.教学反思这节课结束了，可从学生愉快的笑声中，我知道同学们在这次中的学习是快乐的。1、本节课的教学方法新颖,与过去的传统体育教育有所不同,把以前老师就是“领导者”的角色变成了学生的同伴,让学生敢于和老师一起互相学习，从而提高学习的兴趣。2、让学生模仿各种动物的跳，学生模仿能力有一定差距，教师要用语言点拨,在恰当时也可以示范。我认为这个环节是学生活动最有趣的地方。3、本节课主要是培养学生们的弹跳力，学习气氛高，但是也有个别同学不够认真对待。4、在教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。这节课上的闪光点我会在今后的体育课教学中，让它光芒四射，存在的问题和不足之处，我会努力改进，在今后的体育教学中，不断发现，不断的创新，并从中吸取经验和教训，只有不断的反思，总结才能有助于我们以后的教学工作，才能把我们的体育教学工作做的更好。