教学随笔：课堂纪律.docx

【教学随笔】课堂纪律时间过得真快，不知不觉间，我们已经步入2023年的尾声，即将迎来崭新的2023年，我不禁回想起这几年的教学经历。一路走来，在跌跌撞撞中成长，在磕磕碰碰中坚强，也慢慢积累了些经验、有了些收获。2015年的9月，我来到了田家炳实验中学。初到学校，初上讲台，面对角色的转换，内心五味杂陈，手无足措。记得当时最让我头疼的是周一下午最后一节课，每次上完课都精疲力尽，教师幸福感荡然无存，感觉失去了爱的能力。无法把控课堂纪律是我当时面临的最大难题。为此，找学生聊过，跟班主任反应过，向老教师请教过，自己也在不断地进行反思总结改变。时至今日，不敢说课堂管理游刃有余，但相较之前已然有了很大的进步。在这里也和大家交流几点我在课堂纪律管理上的想法。首先，要树立自信心。尤其是作为一个比较内向、性格柔弱的年轻教师，上课前要给自己一定的心理暗示，相信自己课能讲好，纪律也能管好，抬头挺胸、目视前方、自信满满走上讲台。当然，在生活中也要慢慢改变自己，提升自己，建立自信。其次，做好表情管理，喜怒不形于色。学生是很会看人下菜碟的，一旦感觉你是个“软柿子”就很容易蹬鼻子上脸，所以，无论发生什么情况，都不要过于表露自己的情绪。人对未知的事情总是充满畏惧的，让学生琢磨不透他们才会有所忌惮。第三，眼神坚定，敢于直视学生。新手教师眼神总是容易显得游离、没有杀气。我们在扫视教室时视线不要超过最后一排同学，容易显得眼神虚无。我们要透过坚定的眼神告诉学生我不好欺负，尤其对于违纪的学生要敢于与其对视且直视。第四，遇事冷静，尽量不与学生当堂对峙。对于一些顽劣的学生，性格内向软弱的老师是很难压制住的，可能还会引起其他学生的相继效仿。如果当场对峙处理不好，很可能会降低老师的威严。我们可以在心里默念三遍冷静，等课下带到办公室再行处理。第五，不要轻易发脾气，但是原则性问题决不妥协。总是发脾气且不采取有效措施，学生就会见怪不怪，自然而然就免疫了。我们要学会杀鸡儆猴，在关键时候针对突出问题抓住典型人物一究到底。第六，批评惩罚后要安抚学生。对于学生的不当行为却要批评惩罚，不能姑息纵容。但批评惩罚不是目的，作为老师还要帮助学生分析原因，找到症结，给出建议并进行监督。学生明白了老师的良苦用心，在课堂上的表现自然会有所进步。“教学有法，教无定法”，课堂管理是千变万化的，我们也要根据实际情况来采取合适的方法