八年级下第三单元知识点归纳.docx

八年级下第三单元知识点归纳一、课文内容主题9.桃花源记是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。1().小石潭记是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。11 .核舟记使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总一分一总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。12 .关雎写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。兼葭是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。二、文体常识1 .“记”是古代的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。2 .诗经常识：（1）诗经是我国第一部诗歌总集。它收集自西周初年（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）大约五百多年间的诗歌3（）5篇。诗经中的诗歌在春秋时已流传于世，当时称为“诗”或“诗三百”。到了汉代，武帝时罢黜百家，独尊儒术，因孔子与诗三百的关系密切，才有“诗经”之称。（2）诗经“六艺”诗经中的作品，按照音乐的不同，分编为“风”、“雅”、“颂”三类。“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”，包括周南、召南、邢风、廓风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳（b1n）风，共十五国风，160篇。是诗的精华。“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，即“王畿”之乐。雅诗共105篇，又按音乐的不同，分为“大雅”和“小雅“大雅”31篇，用于诸侯朝会;“小雅”74篇，用于贵族宴享。“颂”是宗庙祭祀的乐歌。“颂”即古代的“容”字，表演的意思。颂包括周颂（31篇），鲁颂（4篇），和商颂（5篇），共40篇，皆出自社会上层人物之手，都是些歌功颂德之作。“赋”是直接描绘、抒情和铺叙的意思，即直叙其情事，白描其物象。“比”是比方、譬喻，”或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”（文心雕龙比兴）,使形象更鲜明。兴与比的区别在于，比是以另一物打比方来说明此物，二者之间必须有类似点;兴只是以他物做引子，以引出所咏之物，二者之间不求性质的相类，只是有若隐若现、若有若无的关联。三、作者作品9 .桃花源记选自陶渊明集。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。同阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。1().小石潭记选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。11 .核舟记选自虞初新志，清代张潮编。作者魏学海，字子敬，明末(朝代)嘉善人。12 .诗经二首包括关雎和兼葭。诗经先秦时叫做诗或诗三百，诗经是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。诗经按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。四、单元字词汇总字音字形第9课：缤纷binfen俨然yan阡陌qianm垂髯tiao遂迷su要还家yao邑人y间隔jiAn叹惋Wan诣太守y1语云yu刘子骥j1豁然开朗hud怡然自乐y世外桃源yuan第10课：篁huang清冽1ie纸chi参差cenc1kan缀zhui怡然y翕忽xT俶尔chu远逝sh卷石底以出quan悄怆qiaochuang幽邃sui第11课：器皿min罔wang贻yi有奇jT弥勒16黍shu轩敞xuanchang箸篷rupeng将之san峨冠6guan髯ran衣褶zhe矫首jiao讪q袒胸tan椎髻zhuTj1壬戌renxu篆章zhuan第12课：参差cenCi辗转zhan琴瑟qnse雎鸠ji1jid窈窕yaotiao好逑qiu淑女shu存菜xng寤寐Wi1mei笔maoMMjianjia萋萋qT溯涧suhu未晞XT湄mei跻jT溪sizhi特殊用法字词释义桃花源记一、一词多义1志：处处志之（动词，做标记）寻向所志（名词，标记）2寻：寻向所志（寻找）寻病终（随即，不久）3遂：遂迷（终于）后遂无问津者（于是，就）4舍：便舍船（舍弃）屋舍俨然（房屋）5.之：闻之，欣然规往。（代词，代这件事。）忘路之远近（助词，可译为“的）处处志之（助词，协调音节，无意义，不译。）二、古今异义1 .阡陌交通：（古：交错相通；今：运输和邮电事业的总称。）2 .率妻子邑人来此绝境（妻子，古：妻子和儿女；今：丈夫的配偶；）（绝境，古：与世隔绝的地方；今：没有出路的境地。）3 仿佛若有光（古：隐隐约约，形容看不真切的样子；今：好像）4 无论魏晋（古：不用说，（更）不必说；今:表示条件关系的连词）5 不足为外人道也（古：不值得，今：（1）不够；（2）缺点。）三、通假字要：通“邀”，邀请。小石潭记一、古今异义1 .小生：古义：年轻人今义：指戏曲艺术中的一种角色。2 .去：古义：离开。乃记之而去；今义：从所在地到别的地方去3 .闻：古义：听到。闻水声；今义：用鼻子嗅气味。4 .居：古义：停留。不可久居；今义：住。5 .可，古义：大约。潭中鱼可百许头；今义：能愿动词，可以6 .布：古义：映。今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。7 .许：古意：用在数词后表示约数，相当于现在用法的“来”。今义：允许。8 .怡然：古义：呆呆的样子。今义：痴呆或深思的样子；二、一词多义1 .可：（1）潭中鱼可百许头大约；（2）不可久居可以，能够。2 .从：（1）从小丘西行百二十步自，由；（2）隶而从者跟随。3 .清：（1）下见小潭，水尤清冽清澈；（2）以其境过清凄清，冷清清。4 .差：（1）参差披拂长短不一；（2）其岸势犬牙差互交错，动词。5 .见：（1）下见小潭看见；（2）明灭可见看见，动词。6 .乐：（1）心乐之以为乐，形容词的意动用法；（2）似与游者相乐逗乐，嬉戏。7 .以（1）以其境过清因为；（2）卷石底以出等于而的用法，表修饰。；（3）全石以为底把。8 .而（1）乃记之而去不译，表顺接关系；（2）隶而从者不译，表修饰关系；（3）潭西南而望不译，表修饰关系。9 .环（1）如鸣佩环玉环；（2）竹树环合环绕。10 .为（1）全石以为底作为；（2）为岩成为。三、词类活用1 .从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。2 .下见小潭。下：名词作状语，向下。3 .皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。4 .日光下澈。下：名词作状语，向下。5 .俶尔远逝。远：名词作状语，向远处。6 .潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。7 .斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇（爬行）那样。8 .其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。9 .凄神寒骨。凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使凄凉。寒：形容词的使动用法，使感到寒冷。1（）.心乐之。乐：意动用法，形容词作动词，以为乐。喜欢的意思。核舟记一、通假字1.讪右臂支船（讪通"屈”，弯曲。）10 左手倚一衡木（衡通“横”，横着的。）11 舟首尾长约八分有奇（有通“又”，用来连接整数和零数。）12 为字共三十有四（有通“又”还有）二、一词多义1.奇：明有奇巧人曰王叔远（奇妙，奇特）舟首尾长约八分有奇（零数，余数）2 .有：明有奇巧人日王叔远（表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇（通“又”用在整数和零数之间。）3 .为：为宫室、器皿、人物（做，这里是雕刻的意思。）中轩敞者为舱（是）为人五：（刻有）4 .可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）5 .端：东坡右手执卷端（名词，“画卷的一端（右端）”）其人视端容寂（形容词，“端正、正”）6 .者：中轩敞者为舱（的部分）居右者椎髻仰面（的人）7 .曰：明有奇巧人曰王叔远（叫作）文曰：天启壬戌秋日（是）8 .而：1.中峨冠而多髯者为东坡（连词，并且）而计其长曾不盈寸（转折，但是）9 .盖：1.盖大苏泛赤壁云（大概）2.盖简桃核修狭者为之（原来是）四.古今异义1 .卧右膝：臣卜，古意：动词的使动用法，使平放。今意：躺下，躺着的样子2 .其两膝相比者：比，古意：靠近。今意：两个事物进行比较。3 .高可二黍许：可，古意：大约。今意：可以。4 .盖简桃核修狭者为之：简，古意：通“拣”，挑拣。今意：简单,容易。