从百草园到三味书屋读后感范文十八篇.docx

从百草园到三味书屋读后感范文十八篇从百草园到三味书屋读后感1碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑棋；鸣蝉长吟，黄蜂伏花，云雀窜云霄，蟋蟀弹琴，油蛉低唱这是鲁迅先生笔下生机盎然的百草园，作为鲁迅先生的乐园，那里充满无限趣味。小鲁迅即使是在冬天，也能拥有无限趣味。在雪地捕鸟，扫地，支筛，撒谷，系绳，等鸟儿来到筛中时，拉绳，便可捉住。可小鲁迅心急，一天才可捕得三四只。童年时的小鲁迅不知犯了什么错，被父母送进了最严厉的书塾三味书屋。而城里人说先生是方正，质朴，博学的人。小鲁讯有一次按捺不住好奇心问先生怪哉是什么，而先生却严声呵斥。他恍然大悟，认为学生不能问这些事，便枯燥的每天读书。三味书屋后面的一个园也可以像百草园那样有趣，可以折蜡梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁等。可人去多了，先生会发怒，但他不会打我们，这里写出了寿镜吾老先生也有和蔼慈祥的一面。只说一声读书！我们就不懂意思地背起来了，写出了读书是枯燥无味的。而调皮的小鲁迅可以苦中做乐，先生陶醉在读书中时，画绣像也是一种乐趣。三味书屋的生活是枯燥的，也是充满乐趣的，代表着封建思想的传统教育；百草园是快乐的，代表着儿童无拘无束的天性。文章写出了鲁迅小时的调皮、好奇心强、好学的品质。从百草园到三味书屋读后感2嘿，终于把朝花夕拾读完了。其中给我留下最深印象的是从百草园到三味书屋这篇回忆性散文。它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者形成鲜明对比。百草园虽然荒凉，但它却是作者的乐园。三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有快乐在流动，只不过你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。从百草园到三味书屋整篇散文就叙写了鲁迅先生从有无限乐趣的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。百草园其中似乎确凿只有一些野草可是那时却是我的乐园，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描写得无一不是栩栩如生。而和百草园相比，三味书屋的景致却完全不同了，如果说百草园的清新神奇给我们留下深刻的印象，那么三味书屋的昏暗枯燥与之形成鲜明的对比，也给我们留下了深刻印象，但实际上文章前后是和谐统一的，即便是三味书屋的生活充满着陈腐味：学生进学要先向孔子行礼，在向先生行礼。平时只能专心学习。尽管私塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规矩，但对于鲁迅而言同样是新鲜而快乐的。对于这样的童年在现实生活中不会再有了！读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻？从百草园到三味书屋读后感3鲁迅先生在文中说到其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。在我看来，那里也是我心驰神往的乐土。单单是他不必说，也不必说的景色，就已经让我眼花缭乱了。在细致描写的短短的泥墙根一带更是使我目不暇接，似乎身在其中。我仿佛听到了油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴；看到了娱蚣、何首乌；尝到了又酸又甜的桑藕。而后，我又和小鲁迅一起听长妈妈讲了美女蛇的传说，尽管以我现在的年龄已经知道这是大人教小孩子不要随便和陌生人说话而编出的故事，但仍然为书生捏了一把汗，也慨叹飞娱蚣的魔力。冬天的百草园比较的无味，但正是捕鸟的好时候。这段描写给我的启发很大，作者连用了扫、支、撒、系、牵、拉、罩等准确的动词把捕鸟的全过程生动形象地展现在了读者的面前。丰富多彩的百草园让童年鲁迅流连忘返，但到了上学的年龄,他便被送到了全城中被称为最严厉的书塾三味书屋当中。老师是本城中极方正，质朴，博学的人。这里的颜色灰暗、陈设简单，每天的生活便是读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。比起百草园来，这里的生活显得单调枯燥，但是我想，正是在这里鲁迅先生打下了很好的文学基础，他的人生有了新的启航。尽管从百草园到三味书屋写在八十多年前，但少年鲁迅对大自然的热爱，对知识的追求，天真、幼稚、欢乐的心理和我们有着很多的相同之处。在成长的道路上，美丽的风景，快乐的游戏会使我们感到愉快和轻松。但克服困难、持之以恒同样会让我们得到成功的喜悦。从百草园到三味书屋读后感4鲁迅先生在他的大作从百草园到三味书屋中以如诗的笔触舒卷自如地为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界。读过这篇美文后，百草园便成了我一直向往的极乐世界。我不止一次地想，如果我能像鲁迅小时候那样有一个漂亮的园子多好啊！国庆假期,我终于如愿以偿，走进了百草园。鲁迅先生的家可大了，七拐八弯的，好多屋子。我们绕过正厅，导游阿姨说后面有一个园子，便是百草园。我瞪大了眼睛，这就是鲁迅先生笔下的百草园吗？噢，是的，正中的大石头上赫然刻着三个大红的字百草园。光滑的大石头在阳光的照耀下金光闪闪。眼前的百草园与我脑海中的大相径庭，园子很大，却没有百草繁花，展现在我面前的是一些不知名的野草和高大的树木，一片近似于荒凉的田地。我思索着，也许正如作品所说，其中似乎确凿只有一些野草，可是，那时却是我的乐园。草园变成乐园，大概是好奇心的驱使，这些自然的形态，自然的情调，自然的声音，萌发起幼小的鲁迅的兴趣，勾起无穷的联想吧！我静下心来，走到了一块大石碑处，上面刻着几行隽秀的文字：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴我一遍又一遍地朗读着，一字一句细细地品味着。我一边低吟着这些精美的文字，一边寻找着鲁迅笔下碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树，回味着鲁迅先生的快乐童年。我似乎听到了蝉的长吟，油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴此时的我置身园中，感觉这是一个没有烦恼，没有忧愁，可以无拘无束地尽情欢笑的儿童乐园！我的老家七坪也有一大片园子，可以说，比鲁迅的百草园美上好几倍，鲜花绽放，芳香浓郁，风景别致。各种形状的花坛里种植着千姿百态的富贵海棠、石榴树；清香四溢的桂花树；还有成林的银杏树。可是，为什么这么美的园子在我的眼中不是那么神奇美好呢？一个再普通不过的菜园在鲁迅先生的笔下，是一个充满了颜色和声音的生命世界。他在玩耍时无拘无束，在玩中驰骋想象，赋予百草园以活力，使百草园更具魅力！而我，在园中玩耍时只顾着疯玩，不注意细致观察，更不注重细细品味，玩过后自然就忘了。在鲁迅屋子前的庭院里，有几尊铜像，和蔼的继祖母摇着扇子，给鲁迅讲猫是老虎的师傅的故事，幼小的鲁迅双手托着下巴，正聚精会神地听着。妈妈说：鲁迅小时候听讲时总是那么凝神、专注，善于思考。我领悟妈妈话中的隐意，希望我像小鲁迅一样，刻苦学习。我看到鲁迅和继祖母之间有张小凳子，就坐上去，偎依在继祖母身旁，像鲁迅一样凝神听她讲故事。妈妈似乎明白我的意思，赶紧咔嚓一声给我拍了照。如今，这张照片就在我的书桌前，它时刻提醒我，要像鲁迅一样细细品味生活，认真做好每件事。从百草园到三味书屋读后感5初读从百草园到三味书屋，我的第一感受就是有趣。鲁迅先生将自己的童年生活描绘得生动而又富有趣味。那是一种贴近自然的生活，是一种我们已经体会不到了的生活。通读整篇文章，无处不是妙趣横生。而第二自然段中描写的景物，更是让我对那种生活充满了好奇与羡慕：菜畦、皂荚树、桑建、蝉、黄蜂、叫田子、油蛉、木莲、覆盆子数不胜数，光是这一长串名字，就已经把我带进了那个充满生趣的世界。鲁迅先生说起它们来精细生动，如数家珍，可见，百草园也真是个孩子们玩耍的好去处。听妈妈说，她小时候就是在乡村长大的，每天可以在田野中奔跑，也可以在小溪里嬉戏；可以去给兔子割草喂食，也可以抓些昆虫玩耍；可以去河里钓大大的鱼，也可以在一片金黄的麦田中帮忙这样充实而又美好的生活，是我从未见过的，也是我万分憧憬的。有时放了假，我也会去农村玩上几天。那里清新的空气、笔直的田壤、油绿的秧苗、成群的鸡鸭，以及朴实的人们都会令我惊奇。对于在城市的烟尘与楼林中成长起来的我们，那确实是一幅画卷般的美景。鲁迅先生的百草园是美丽的，但就像每个人都必须成长一样,鲁迅先生也跨入了他的三味书屋。现在，我们已进入了我们自己的三味书屋，并且还会不断地努力前行。而我们的百草园，则将和童年的记忆一起，为我们的人生永远地留下多彩的一笔。从百草园到三味书屋读后感6我正在家专心练字，突然想起自己还有两篇读后感没有写，便慌了起来，平静了一会，便开始在那补起读后感。第一篇文章是鲁迅从百草园到三味书屋由于我们学过鲁迅先生，所以我便迫不及待地看了起来。这篇文章讲的是鲁迅先生的回忆，整篇文章不喧哗，没有过多的精彩语句，但是却能反映鲁迅先生的快乐时光，令人向往。文章一开始就进入主题，讲明百草园是先生的乐园。碧绿的菜畦，光滑的石井杆，高大的皂荚树，自红的桑棋为我们呈现一篇生机勃勃的景象。捉虫子是鲁迅先生十分喜欢的一项游戏。在先生的眼中，百草园就是一场盛大的音乐会。鲁迅先生还听过一个关于美女蛇的故事，就过得出的结论便是：倘若有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。每到冬天的时候，拍雪人、捉鸟雀也给先生带来了不少的童年乐趣。没有过多地修饰，反而很简洁却又表达的很清楚，这篇文章，真的令我受益终生。从百草园到三味书屋读后感7从百草园到三味书屋读后感浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团（总校）董一飞都说鲁迅先生的从百草园到三味书屋批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。成年的鲁迅是战士沉着，勇猛，有辨别，不自私，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这人性的底蕴难以说明，是娘胎里带来的？是环境培养的？但，这底蕴是确实存在的；对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了；而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一蓼筐呢？百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤（那一定是在树枝上刮破的）下河摸虾、上树捉鸟呢?那别了野孩子生活的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，我便疑心那是极好的文章，又和我们既因留恋捉蝌蚪的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前显摆的快乐心理有何不同呢？只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。所以，把这美好的回忆童年的文字和腐朽的封建教育制度联系起来，真是有些莫名其妙。从百草园到三味书屋读后感8三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到哪里去了！细读鲁迅先生的朝花夕拾从百草园到三味书屋，享受着不时从字里透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没有发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣