九年级上册道德与法治第三单元文明与家园大单元整体教学设计.docx

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1、九年级上册道德与法治第三单元文明与家园大单元整体教学设计单元主题文明与家园知识关联本单元既是第一单元富强与创新、第二单元民主与法治的延续，又承接第四单元和谐与梦想，属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生态建设的内容。本单元内容分为第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”，旨在使学生认识到：要肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命，既要传承中华优秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培育和践行社会主义核心价值观.又要正视发展中面临的人口、资源、环境问题，坚持绿色发展道路，促进人与自然和谐共生。本单元通常结合优秀传统文化、先进模范人物的相关事迹、名言警句或人物典故、社会主义核心价

2、值观、人口政策、资源环境保护、绿色发展理念等命题，既可以出客观题，考查学生对基础知识的理解和掌握，也可以出主观题，综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养1政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。2 .道德修养：形成健康、文明的生活方式，热爱生活。3 .法治观念：感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。4 .健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社

3、会发展变化。5 .责任意识：关心国家、关心社会；敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。单元学习目标感受中华文化的力量，增强学生对中华文化的认同感和归属感；增强学生对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化发展社会主义先进文化，更好构建中国精神中国价值中国力量分析、列举中华文化的内容，描述中华文化和中华传统美德的特点及力量，提升思考、分析、综合的能力。联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。体验

4、中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响。知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，社会主义核心价值观的含义及作用。单元主题分解与课时安排（鼓励尽量细化分解）教学内容课时单元主题细化分解学科素养紧密联系的习题守望精神家园21延续文化血脉正确认识中华文化和中华传统美德的特点及力量；知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；懂得如何弘扬中华文化和中华传统美德。2.凝聚价值追求体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价1种茶、饮茶在中国有上千年历史,并逐渐形成了融合儒、道、佛诸派思想的中

5、国茶文化。这表明中华文化（D）各具特色复杂多样源远流长博大精深A.B.C.D.2.爷爷的偶像是江姐,爸爸的偶像是雷锋,我的偶像是杨利伟。年代不同,一家三代的精神偶像也不同。这说明中华民族精神（D）是衡量我国综合国力的决定性因素随着时代进步不断丰富和发展具有与时俱进的品格在不同的历史时期有着不同的表现B.D.值追求；用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。建设美丽中国21.正视发展挑战了解我国人口和资源环境的现状及特点；认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响；理解计划生育和保护环境的必要性和重要性树立计划生育和保护资源环境的观念，以实际行动保护资源环境。2.共筑生命家园正

6、确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施;树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识；树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。1为适应我国人口与经济社会发展的新形势,党的十八届五中全会提出全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策。对该政策认识不正确的是(C)A.并不违背我国计划生育的基本国策B.有利于促进我国人口长期均衡发展C.可以减少人口数量,提高人口素质D.能更好地适应我国经济发展的需要2.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于划定并严守生态保护红线的若干意见强调,对造成生态环境和资源严重破坏的，要实行终身追责。此(A)是对节约资源和保护环境

7、基本国策和可持续发展战略的贯彻表明谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责说明严守生态保护红线是公职人员的责任,与公民无关能彻底解决我国资源和环境问题A.B.C.D.教学设计课题5.1延续文化血脉授课时间课型新授课课时总1课时第1课时教材及学情分析教材分析：本框题包括“中华文化根”和“美德万年长”两目内容。第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度,讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化,重点落在“中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。我们要坚定文化自信”。第二目侧重从代代传承的中华美德

8、角度,阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值,重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。学情分析：随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。九年级学生虽然具有一定的判断力，但是世界观、人生价值观尚未完全形成，对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻，同时因受社会不良风气的影响，对传统美德还有一些误读甚至有些中学生认为自己不用高扬民族精神。有些学生对社会主义核心价值观的内涵认识不深，不知道如何培育和践行。本课通过介绍社会主义民主制度的确立过程，中国特色社会主义民主的本质和实现方式，引领学生理解社

9、会、参与公共生活，帮助学生认同民主的价值，引导学生做负责任的公民。课程标准体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。教学目标政治认同：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感道德修养：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量法治观念：培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。健全人格：列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。责任意识：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德

10、的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。学习重难点弘扬中华文化，弘扬中华传统美德；中华文化的价值。教学方法情境教学法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法教学资源九上课本及教师教学用书网上查询相关资料教学过程环节任务教师活动学生活动设计意图（学习点及效果预期）课程导入：播放视频长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。目标导学一：中华文化根材料分析:活动一：运用你的（I）中华文化是怎样产生的？（2）中华文化的组成内容？（3）中华文化的特点？学生观看视频,思考问题,教师点拨引入课题学生结合视频，自

11、由发言回答问题。利用中华文化代表，引出本节内容。分别选取中华文化中的语言文字，文化典籍，科技工艺及文学艺术等内容，引导学生对中华文化的内容有所了解，从而也引出文化的产生、文化的特点等相关内容。（4）中华文化能够薪火相传的重要原因？小结：内容：语言&字、文化典籍、科技工艺和文学艺术等等特点：源远流长、博大精深薪火相传、一脉相承的重要原因：就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、才j容乃大的包容力.活动二：材料分析，独立回答问题材料一：中国文化遗产是由中华人民共和国国家文物局为保护保存在中国境内的珍贵的历史文物、历史遗址、艺术形式而启动的计划。包括周口店北京人遗址、四川都江堰、陕西兵马俑

12、、山东泰山、北京故宫等。截止至2019年7月，中国已有55项世界文化、景观和自然遗产列入世界遗产名录，其中世界文化遗产32项、世界文化景观遗产5项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项。材料二：（生活中没有实用价值，入k.OCkY鳖保护（1）你认同这样的观点吗？为什么？（2）新时代，我们为什么要重视中华文化？答案解析：文化卢和，一拜钟的艺术*it,在一度“寓的或也界某一文化区域内，对咫氯七末、保文化*户，保抄入文化的传承义连接IUMf由的奴*.学生阅读材料,分析并回答，如：文化是一个民族、一个国家的灵魂在讲解中华文化作用的时候，先引导学生发言，然后进行系统归纳，使学生形成完成的知识体

13、系，解决重点问题。活动三：解读材料一小组讨论2023年北京冬奥会吉祥物名为“冰墩墩，形象来源于国宝大熊猫。吉祥物“雪容融，形象来源于中国传统文化符号大红灯笼。冰墩墩以熊猫为原型进行设计创作/头部外壳装饰彩色光环，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技;左手掌心的心形图案,代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。思考：（1）“雪容融”造型包含哪些文化元素？学生认真阅读材料,结合自身所见所闻所知,尝试回答,如：中华优秀传统文化,社会主义先进文化，革命文化小组讨论环节，选取学生喜闻乐见的“雪容融”“

14、冰墩墩”为话题，激发学生参与积极性，同时，也引出文化元素的作用。强调：文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化（2）中华文化的作用？小结：中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。（3）中国特色社会主义文化的内涵拓展讲解：优秀传统文化：“五江海镇月.山江却映”蓝印花布社会主义先进文化：“绿水帝IJ就是金山伽T,绿色、生态南通特色；南通市树广玉兰、南通市莅有花以及江海浪花等活动四：探究与分享一小组讨论学习图片

15、材料：a恢.嶷K-VtwKQas推大的曲嘉（1）文化自信的含义？小结：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有坚定的信心。（2）增强文化自信的原因？归纳：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国学生结合材料呈现内容，分组讨论、归纳知识运用材料引导学生分组讨论，提升合作探究能力，明确知识梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之木。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。（3）应该怎样增强文化自信？