临床医学专业自评报告(院内).docx
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1、遵义医学院临床医学专业自评报告一、遵义医学院临床医学专业简介遵义医学院前身为大连医学院,创建于1947年,1969年经国务院批准南迁,更名为遵义医学院。经过五十多年的艰苦创业,学校有了长足的发展,已成为具有多个专业的、学科门类较齐全的高等医药院校。临床医学专业自1947年医学院建校以来就已成立,历经60年的锤炼,现已经发展成为遵义医学院的主导专业,具体情况如下:1、培养目标:本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论,掌握一门外语,具有阅读本专业外语书刊及开展科学研究的初步能力,掌握医疗、预防的基本技能,毕业后能够在医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗、预防、医学科研等方面的医学高级专门人才。2
2、、培养要求:本专业学生主要学习医学方面的基础理论与基本知识,接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练,具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别能力以及一定的科学研究能力。3、主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、微生物学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。4、学制:五年限招理科5、授予学位:符合学位授予条件的毕业生授予医学学士学位。6、就业去向:医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗、预防、医学科研等方面的工作。二、专业建设与发展概况遵义医学院座落在风光秀丽的历史文化名城遵义。学校的前身为大连医学院,创建于1947年,1969
3、年经国务院批准南迁,更名为遵义医学院。经过60年的艰苦创业,学校有了长足的发展,已成为具有多个专业、学科门类较齐全的高等医学院校。临床医学专业是遵义医学院创办最早,具有坚实基础和较强优势的传统专业,该专业开办于1947年,1949年起招收5年制本科生,是遵义医学院的传统专业。专业师资力量雄厚,附属医院布局合理,教学设备先进,科研力量强大、学术交流活跃。该专业的毕业生以动手能力强、综合素质高著称,成为全国各医疗、教学、科研单位的中坚和骨干力量。目前我校的临床医学专业已经基本完成了由传统医学教育模式向现代医学教育模式的转变,在教学计划和课程设置上充分体现了厚基础、宽口径以及早期接触专业、早期接触临
4、床的趋势。该专业前后期分别隶属基础部和临床教学部。年招生数500余人,就业率85%以上。1978年医学院校恢复研究生制度,1981年,正式招收并授予医学院校学位。我院临床教学部首批具有硕士学位授予点的学科是内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉学和病理学与病理生理学。现有13个硕士培养点;并开展了同等学力授予硕士学位工作。临床医学成为专业硕士学位全国第二批试点单位临床医学专业自1947年建立以来,在各级领导重视下,经过广大教师的积极努力,取得了可喜的成绩,为祖国培养造就了一大批出色的医药卫生人才。校友遍布祖国各地,为维护人民的健康,发展我国的医疗事业,振兴中华做出了积极贡献。其特色如下:1、临
5、床医学专业依附于基础医学部和临床教学部而发展壮大,基础医学部现有13个教研室;临床教学部现有17个教研室,3个实验室。是我省临床教学中心,设有医疗科室35个,医技科室10个;具有一支政治方向坚定,师德良好,质量合格,结构合理,充满活力的强大的师资队伍。2、从课程设置来看,已具备自己的模式和优势,有完整的教学大纲和统一使用的教材。3、教学科研水平高,具有硕士研究生、本科生、成人教育等多层次办学能力,年教学时数万学时;有20个二级学科硕士学位授予权学科,40个学科招收培养研究生,年均培养硕士生130名。4、临床教学实习条件好,附属医院开设病床1000张,具有万元以上大型设备百余台,这些条件能充分满
6、足学生临床实习;另有34所教学医院作为临床生产实习基地。5、临床医学专业是我院重点专业,其教育以本科生为主,以研究生高层次教育为龙头,带动和促进本科教育水平的相互提高,逐步扩大研究生招生名额,以适应医疗卫生事业飞速发展的需要。三、专业建设与改革成效(-)指导思想1、派专业规划一级指标二级指标主要观测点自评分值1.指导思想11定位与办学思路专业规划A(1)自评依据本专业定位与办学思路明确,能全面掌握本专业国内外发展与改革趋势,专业建设与发展规划科学合理,能与学校学科群和重点学科建设紧密结合,并有效实施,达到A级标准。(2)备查材料a.本专业建设发展规划(十五、十一五)b本专业建设发展规划执行情况
7、_C,专业设置的论证、申报及批示材料d.专业“三个符合度”的总结材料e.部系、专业负责人或专业教师关于专业定位、办学指导思想与培养目标的讲话、论文、或著作等f.专业教研室工作计划、工作总结、工作记录等2、派人才培养目标一级指标二级指标主要观测点自评分值1.指导思想1.1定位与办学思路人才培养目标A(1)自评依据本专业具有先进的教育思想观念,专业人才培养目标明确,符合学院定位和社会发展的需要,质量意识强,达到A级标准。(2)备查材料a.本专业培养方案及执行情况b.开展教育思想大讨论活动的纪录及相关材料(-)师资队伍1、整体结构状态与发展趋势一级指标二级指标主要观测点自评分值2.师资队伍21师资队
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