【《亲子关系对幼儿人际交往的影响分析及改善建议》7000字（论文）】.docx

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1、亲子关系对幼儿人际交往的影响分析及改善建议目录错误!未定义书签。引言1一、亲子关系与幼儿人际交往的内涵与特点2（-）亲子关系的概念界定2（二）幼儿的人际交往意识特点2（三）亲子关系与幼儿人际交往的相互关系2二、亲子关系对幼儿人际交往的影响分析3（-）亲子关系影响同伴交往3（二）亲子关系影响幼儿人际交往3（三）亲子关系中亲与子的相互影响关系5（四）家庭氛围、教育方式与幼儿的人际交往5三、改善亲子关系与幼儿人际交往影响的建议8（-）统一协调家庭教育观念8（二）对幼儿的教育上需要认可和鼓励，对幼儿进行科学指导8（三）构建和谐的家庭教育环境8（四）关注幼儿家长的培训I,及时更新育儿观念9四、结论9致谢

2、错误!未定义书签。引言亲子关系是人类社会最早出现的一种关系，也是家庭内部的首要关系。由于亲子关系强烈的情感亲近，直接影响幼儿的人际交往，并在他们成年后的各种关系中得以维持。积极的亲子关系是幼儿社会情感发展的条件。一方面，亲子之间的近距离接触，可以让家长了解和观察孩子的发展，更好地引导孩子的言行，培养孩子的力量。良好的亲子关系是父母引导和学习的开始和基础，这样才能事半功倍。另一方面，在积极亲子关系中成长的孩子，更容易听取父母的意见，更容易接受父母的心理策略和社交技巧。这是因为他们的父母对他们的父母给予了友好、爱、鼓励、支持、完全信任的态度，他们愿意探索一个不为人知的世界，并在父母的支持下活跃起来

3、。研究表明，对幼儿寄予厚望的父母的积极回应对孩子的生活产生更大的影响，尤其是在动机和需求方面。良好的亲子关系是幼儿身心发展的基础。幼儿身心健康的主要来源是父母。孩子们享受着父母带给他们的温暖和关怀。因为父母无私的爱，孩子不会害怕、不会焦虑、不会不开心，他们才能充分发挥自己的能力，激发他们的心，努力善待身边的人和环境。这将作为建立一个自信、谦逊和友好的人的起点。因此，对幼儿亲子关系进行更多的研究，将对幼儿的人际交往产生更大的影响，具有更大的意义。一、亲子关系与幼儿人际交往的内涵与特点（-）亲子关系的概念界定亲子关系是自然关系和人际关系的结合，因此既是生物关系又是人际关系。生物学是指父母与孩子之间

4、的生物学关系。社会也是我们要讨论的心灵的一部分。在心理阶段，亲子关系的性质发生了变化。为探讨本研究的必要性，亲子关系是指父母与子女同居或有血缘关系，他们可以在交流和行为互动的基础上相互影响，建立社会和人际关系的统一体。亲子关系影响着孩子的认知发展、健康状况和对各种社交技能的理解，并继续影响着后来孩子的心理发展。亲子关系具有长期稳定和不断变化的诸多方面。亲子关系是人际关系中最重要的部分，具有关系的强度和忠诚度。它随年龄而变化。童年是一种亲密而亲密的亲子关系；青春期增加自主权，要求更多权利，并期望人际关系与成年人平等。（二）幼儿的人际交往意识特点它包括幼儿的自我意识、情感体验、控制和组织以及自我管

5、理。幼儿开始了解自己身体的结构并开始写自己的名字。与没有记忆的童年相比，幼儿开始发展出自尊、自信、自尊等多种情绪状态。他们希望受到尊重，并对自己的利益感兴趣。孩子们开始在控制和理解规则方面成长，以及对自我调节和自我管理的理解，尽管大多数孩子在这个阶段都很薄弱。（三）亲子关系与幼儿人际交往的相互关系亲子关系源于父母与子女之间的影响和互动。它包括父母和孩子之间的情感和行为交流。这些都是基于父母和孩子可以生活在一起，有血缘关系的事实。因此，可以说亲子关系是自然与人际关系双重功能的结合。亲子关系是人类社会各种关系类型中的首要人际关系。二、亲子关系对幼儿人际交往的影响分析(-)亲子关系影响同伴交往幼儿通

6、过与周围的人互动来发展。幼儿的交流项目包括家庭和家庭之外的两个家庭系统，包括亲子关系和同伴关系，幼儿最重要的人际关系和高度参与。对幼儿的发展。当父母和幼儿建立积极的亲子关系时,幼儿会产生安全感和信任感,这对他们的人际交往和情感模式的发展产生重大影响，这从他们与同龄人的互动中可以看出。例如，研究表明，建立安全关系的幼儿有更多的朋友、更高的自尊、情感和积极的情绪，以及开始、回应和保持与具有积极情绪的他人互动的能力。同时，愤怒更少，对新活动的负面和情绪反应更少，社交竞争和社交技能更多。与蹒跚学步的孩子玩耍的幼儿报告说，幼儿被抓的越多，他们一起玩的效果就越好。2-3岁的孩子，被限制住的孩子更容易被玩伴

7、所吸引，更容易表现出积极的态度和关怀的行为，而激动和叛逆的幼儿更容易对同龄人表现出沉默和愤怒的行为.吸引人是不好的。一项针对4岁幼儿的体育研究发现，虽然所有幼儿之间存在更多争议，但不同的是，安全组中的孩子更有可能就分歧做出决定，提防同伴争论和谈判。解决方案。然而，一起工作的安全和不安全的幼儿能够互相挑战，用暴力解决争端，并以愤怒或愤怒停止游戏，这表明衡量了两组之间友谊质量的差异。坚持的年幼孩子具有更强的人际交往和团队合作能力。(二)亲子关系影响幼儿人际交往亲子关系不仅与幼儿的情绪、情感和行为表现显著相关，而且与人际交往认知模型密切相关，而用来解释亲子关系机制的认知模型就是“内部工作模型”的假设

8、。许多学者一致认为，亲子关系对幼儿后期适应性发展的持续影响是通过幼儿自我认知提供的机制来完成的。工作模型的假设得到了对幼儿的实证研究的支持，至少在亲子关系的质量与幼儿对幼儿的自我感知之间存在着显著的联系。由于幼儿认知发展的局限，大量关于幼儿亲子关系和人际交往认知的研究来自成年人和大学生。从人际交往认知的角度对依恋的研究表明，工作模型对未来的人际交往有很大的影响。安全的受试者对积极关系结果的识别反应更快，这意味着他们的幼儿更敏感，而不安全的受试者对消极关系结果更敏感。除反应速度的比较外，对反应频数的比较也显示了类似的结果：不安全依恋的幼儿更多地回忆起日常生活中的消极人际关系结果，并与安全依恋的幼

9、儿之间的差别达到了显著程度,这些发现表明过去的人际关系经验以一定的方式为人们提供了进一步知觉人际关系的认知准备。依恋是指一个人的心与一个人或与他或她亲近的事物的强烈而深刻的联系。长期住在一起的人、他们的宠物和使用该物的人都会上瘾。和亲近的人在一起是好的、愉快的；而不是分离，孤独，悲伤，迷失。从本质上讲，“母子纽带”是母子之间的牢固纽带。孩子与母亲紧密相连。这种关系通常是由于孩子渴望与母亲身体亲近，如果孩子脱离母亲的怀抱，就不会安全。因此，建立对母亲的信任感是孩子在日常生活中与周围人形成情感联系的基础，是孩子参与社会生活的必要实践。它通常根据可靠性和安全性来衡量。有很多事实表明，良好的母子关系会

10、增加孩子在学校的成绩，让家庭感觉更好，这对沟通有很大帮助。孩子们的谈话。从性别表现来看，年轻男孩没有依恋，而女孩则表现出信任和顺从。男孩更强壮、更具攻击性、强硬和寻求关注。这种行为已在恒河猴流行的社会脆弱性测试中得到充分证明。这个试验虽然是动物试验，但足以给人一些经验和一些理论参考。如果要建立良好的“母子”关系，很大程度上取决于母亲的角色。在现实生活中，母亲们努力照顾孩子并满足他们的日常需求。让孩子感到温暖和安全；如果妈妈们不关心自己的孩子，不照顾好自己，那么亲子关系的本质就不可避免地不会像孩子被抛在后面那样安全和信任。和我们周围的人,对生活和世界充满怀疑。它往往表现出一个人害怕的特征。在与人

11、交往中，灵活、谨慎，不能思考和探索新事物，不利于幼儿的人际交往。长期以来的母子关系引起了研究人员的关注。近年来，由于对离婚、分居、单亲家庭等生育问题的深入研究，越来越重视父亲对孩子健康的重要而具体的作用。因为父母本身就存在差异，包括爸爸妈妈在外貌、身体素质、力量等方面。由于这些差异，父亲在与幼儿一起工作时经常表现出与母亲截然不同的行为。这些差异主要是因为父子之间的先天关系，经常是剧烈的体力活动，也是鼓励父亲检查孩子的一种手段。这些孩子更有可能与父亲住在一起，而不是与母亲住在一起。研究发现，通常从3岁开始的幼儿喜欢和父亲一起散步。孩子们可以在动手游戏中体验到更多的乐趣和刺激，变得更活跃，与他们互

12、动更有趣，当然也开始培养幽默感、来自父母的信任和安全感。就像在陌生和压力大的环境中一样，父亲比母亲更冷静、更冷静、更少焦虑。她比时尚之母更有独立、也更有决心、勇气、经济和敢于克服困难的能力。而这正是影响孩子成长的因素。他们有良好的人际关系和对幼儿的积极态度。（三）亲子关系中亲与子的相互影响关系父母和幼儿对亲子关系有影响，应在研究中加以考虑。同一父母的许多特征决定了父母行为的性质。如果父母心狠手辣，容易承担责任的父母；父母对渴望承担父坦角色的幼儿抱有很高的期望。此外，如果父母灵活多变，心理保留，更容易与幼儿交流，更容易接受幼儿的意见。如果期望不高，孩子就会变得灵活，表现出极大的耐心，屈服于孩子的

13、行为，成为一个忠实的父母。当然,父母的性格、兴趣、教育观念和对孩子的期望都会对亲子关系产生影响。父母的一些外部条件也会影响亲子关系。如父母的受教育程度、经济地位和社会地位、宗教信仰、父母关系的地位等。国外有研究表明，母亲是否工作，从事何种类型、何种性质的工作，都会对亲子关系产生影响，甚至对幼儿的身心健康产生影响。在职业母亲中，如果职业需要知识，工作水平较高的母亲在亲子交流中会比从事体力劳动的母亲使用更多的说服、表扬和鼓励，工作水平较低的母亲，亲子关系很和谐，幼儿的人际交往也很正常和母亲没有工作家庭经济状况相对较差,母亲的生活压力更大,在与幼儿们互动,缺乏耐心,主要是通过简单的和粗鲁的方式,或谴

14、责,或拒绝父母的态度,在这种家庭环境下成长的幼儿,身心健康揩会很困难。（四）家庭氛围、教育方式与幼儿的人际交往家庭因素对幼儿的影响体现在家庭环境和家庭教养方式上。首先，家庭的角色是个人的性质以及他们与家庭主要成员打交道的方式,包括与日常生活有关的父母和监护人。这种情况的性质会影响家庭中的每个人，尤其是幼儿的思想和情感。它在幼儿的人文和社会知识中发挥着重要作用。另外，上述的教学方法都是消极的。寄养主要有两种类型：爱心家庭照料法和普通家庭照料法。两种方法都以不同的方式对幼儿的人际交往产生不利影响。孩子在良好品格要求方面的人际交往，主要取决于孩子家庭氛围中的露水。良好品格的形成，离不开积极和谐的家庭

15、氛围。家庭成员和睦相处，互相照顾，父母关系融洽，父母与孩子之间的沟通顺畅而亲密，彼此彬彬有礼，彬彬有礼，家庭氛围稳定和谐，温馨舒适。如此良好的家庭氛围给孩子们一种自信、安全和幸福的感觉。孩子总能感受到父母的关心和陪伴，对父母有极大的信任，对家人有足够的安全感。在这种家庭氛围中长大的孩子喜欢与父母分享生活。和谐的家庭氛围也有助于孩子培养自信、阳光、温暖、乐观和善良。不良的家庭氛围是孩子性格健康发展的最大障碍之一。在这样的家庭氛围中长大的孩子，往往缺乏安全感，他们的内心要比在良好家庭氛围中长大的孩子脆弱得多。年幼的孩子也倾向于发展成孤独或多动的性格。这些年幼的孩子中的大多数不信任他们与他人的互动，

16、但他们确实希望被他人注意到和加强。因为他们缺乏家人给予他们的爱和关怀，他们的内心非常空虚。他们往往非常重视朋友，他们也发现很容易忠实地行事并控制自己的情绪。这样的孩子往往非常重要。敏感和其他人的评估。意见很容易影响他们，也容易与他人发生冲突，不利于孩子独立人格的形成。整体的家庭教育对幼儿的成长非常重要。父母需要有足够的洞察力和了解养育方式对孩子人际交往的重要性。父母爱孩子时，尽量满足孩子在生活和学习上的需要，不让孩子做作业，把孩子当幼儿爱，当孩子做错事时，不想责怪他们，任由他们独自学习，不做其他事情，这样的爱孩子不是真爱，而是一种爱。这样一来，孩子的心理往往是很脆弱的，因为孩子在父母的保护下没有遇到困难和机会，离开父母的怀抱，独自进入社会时性格变差，没有足够的心理承受能力，也会影响孩子的人际交往。因此，充满爱的家庭氛围不利于幼儿的人际交往。与溺爱相反的另一种家庭氛围是