《雨点儿》教学反思.docx

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雨点儿教学反思1对于二类生字的教学没能把握音、形、义的协调统一，在教学“问”字时简单化为用“口”问问题，可以适当采用图片象形，指导学生发现文字的音、形、义。2 .朗读指导较少，分角色朗读应该在学生熟读的基础上进行，正确、流利的要求还需要注意一下，效果会好些。3 .教学中的评价语缺少针对性，评价语稀缺，在评价语这一点还需要学习和积累，提高评价语的针对性和有效性。书写指导时的范写对字的规范要求讲解得较少，部分学生的字写的不规范，还需要进行个别指导。

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