《认识线段》教学反思.docx
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1、认识线段教学反思本节课的教学目标是学生通过观察和操作等活动,初步认识和理解线段,能用自己的语言描述线段的特征,能画出线段,正确数出并连出线段条数。2、学生在观察和操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展学生的空间观念。3、学生进一步感受数学与生活的密切联系,增强对数学的兴趣,建立学好数学的信心。本节课的教学重点是:认识线段的特征,借助工具学会画线段。教学难点是:线段表象的建立,会分辨线段。这节课我以两位小朋友拉绳子引入课题。让学生体验到绳子由曲变直的过程。轻松的引入直直的这一特征。接着拿出毛线,让学生将它变直,拉一拉,指一指。这一部分有老师提出可以给每一个学生都发毛线去感受,很好提议,下次
2、可以试一试。揭示本节课的课题,认识线段。将毛线抽象到黑板上。接下来通过指找折画等活动不断让学生认识线段及线段的特征,完成本节课的教学。课后,感谢数学组教师提出的宝贵意见,这对我以后的教学也有很大的帮助。总结如下:1 .关于感受线段:毛线可以人手一份,让每一位学生都能深切的感受,而不是部分学生;对于现在孩子来说,毛线有点遥远,不太符合生活实际,是否可以选择跳绳来进行拉直2 .对于毛线的使用是否可以贯穿整节课。以后的课堂教学中,个情景的设置是否贯穿整节课,是否有前后呼应的效果。3 .学生判断对错时,可以设置一些专门的小手势。4 .知识之间的前后连贯性,我们可以在每节课的教学中提前渗透一些后续要学习的内容。5 .画线段的儿歌是不是可以改成口诀,儿歌应该是朗朗上口唱出来的。6 .本节课的升华:有点到线再到面。一次教研就是一次成长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
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