《鱼我所欲也》知识归纳.docx

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1、鱼我所欲也知识归纳鱼我所欲也知识归纳一、课文译文鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，义也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的东西没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾难的手段，有什么不可以采用呢？采用某种手段就能够活命，

2、可是有的人却不肯采用；采用某种手段就能够躲避灾难，可是有的人却不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西；他们所厌恶的，有比死亡更严重的东西。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。一碗假，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地.呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也因轻视而不愿意接受。对于丰厚的俸禄如果不分辨是否合乎礼仪就接受了。那么，丰厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷困的人感激我吗？以前，宁死也不愿接受，现在，为了住宅的华丽却接受了；以前，宁死也不愿接受，现在，为了妻妾的侍奉却接受了；以前，宁死也不愿

3、接受，现在，为了熟识的穷困的人感激我却接受To这种做法不是可以停止了吗？这样做就叫做失去了本性。二、重点字词（一）通假字1.故患有所不辟也。辟：通“避“，躲避。2 .万钟则不辩礼义而受之。辩：通”辨、辨别。3.所识穷乏者得我与。得：通”德”，恩惠，在本课是感激之意。与：通“欤”，语气词。4.乡为生死而不受。乡：通“向“，从前。（二）关键词1.二者不可得兼：同时得到。3 .故患有所不辟也：祸患，灾难。4 .贤者能勿丧耳：不丢掉。5 .如使人之所欲莫甚于生。如使：假如；甚：超过。6 .万钟则不辩礼仪而受之：高官厚禄。6.万钟于我何加焉：有什么益处。7 .蹴尔而与之：用脚踢。8 .妻妾之奉：侍奉。9

4、.是亦不可以已乎：停止，放弃。1().此之谓失其本心：本性，天性。三、重点语句翻译1舍生而取义者也。译：舍弃生命而选取正义。2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。3.呼尔而与之。译：没有礼貌地吆喝着给他。4.所识穷乏者得我与。译：所认识的贫穷的人感激我吗？5.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。译：从前宁愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。6.此之谓失其本心。译：这就叫做丧失了人的本性。7.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？译：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以

5、采用呢？四、理解性默写1.文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。2.鱼我所欲也中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。3.鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。4.孟子认为能做到舍生取义的人是；所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之。6.不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识,穷乏者得我与？7.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；

6、蹴尔而与之，乞人不屑也。五、课文理解1文中所指的比生命更可贵的东西是什么？答：指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。2.人的本心是什么？答：舍生取义。3.本文使用了哪些论证方法？试举例。答：比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼“和“熊掌作比喻论证对生与死的抉择；用”一箪食，一豆羹和“万钟”的事例论证“义“重于“生”的观点；用“乡“与“今“对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。4.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？答：给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。5.文中多次使用对比手法

7、，请举例说明。答：鱼和熊掌对举生与死对举向与今天比较等。6.写“鱼“和“熊掌”不可得兼时，“取”熊掌的用意是什么？答：意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。7.本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。答：舍生取义。（1）取义成仁今日事，人间遍种自由花。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（3）夏明翰-砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。8.本文孟子用”舍生而取义”来表现他的人生追求（选择）文天祥过零丁洋中体现这种追求的诗句是：”人生自古谁无死，留取丹心照汗青，请写出历史上在

8、人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。9.本文所强调的“义“与市场经济下的“利“有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。答：不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。10.在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。答：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。I1列举奉行“舍生取义”这一行为准则的事例，并简要概述。答：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。12.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义字？答：能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义“不同。13.本文主要赞扬了什么？批判了什么？答：赞扬了“舍生取义“，批判了“见利忘义”。14.本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？答：舍生而取义；比喻。15.“鱼“与“熊掌分别比喻什么？答：“鱼“比喻”生“，“熊掌“比喻“义