《艳丽的大公鸡》教学设计.docx
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1、艳丽的大公鸡教学设计课题:艳丽的大公鸡适用年级:九年制义务教育小学四年级下学期教学目标:1、复习冷、暖色的色彩知识,学会有目的地加以运用。2、体验冷暖色对比带给我们的艳丽的美感。3、提高对色彩的兴趣,享受绘画创作的乐趣,并学会运用色彩知识服务于生活。教学重点:公鸡的动态变化;了解冷暖色,认识、感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。教学难点:冷暖色在创作中的巧妙运用。教学准备:课件、油画棒、色卡、未涂色的范画等教学过程:一导入新课:1、师在黑板上先画一形状(三角形)。师:这是今天要和同学们画的一种动物,知道是什么吗?这样看还真看不出来,老师加一个形状你就知道是谁了。(教师在三角形上添加鸡冠)2、你
2、心目中的大公鸡是什么样的?待学生回答后,请一学生上黑板添加公鸡的其它部位(嘴、肉垂、翅、尾等)设计意图:在基本形上添加公鸡的其它部位就把公鸡的外形设计化繁为简了,潜移默化地教会了学生怎么样画公鸡。为下一步设计更新颖的造型做好了铺垫。教学反思与改进:我这样设计的本意是想让学生注意到公鸡这几个部位的特征,为下一步创作做好准备,但当时学生添加得不是很理想,虽然他也知道公鸡的几个特征,但没添到合适的位置,回想自己当初的设计想法是好的,但细节有问题,当时是太想让学生设计出好的作品,画出新颖的图案,所以我给出的三角形是类似于数学老师画的形状。希望让学生知道就算是再简单、再怪异的形状只要添上公鸡的特征都是一
3、副好作品,但这样的形让学生一开始有点无所适从的感觉。我在另一个班上课时就先画了一个简单的形(类似一个弯的茄子形),学生添画的效果好了很多。3、老师点评学生添加的部位有没有表现出公鸡的特点。如大尾巴、尖嘴、肉垂等。4、课件出示公鸡的图片首先出示公鸡的不同种类;然后是公鸡的各种动态。设计意图:让学生对日常生活中常见的公鸡有个更全面的认识。让学生观看公鸡的各种动态图片是为下一步设计动态奠定基础。5、示范公鸡的各种动态的变化教师先任意画一形状,再添加鸡冠、尾巴等部位。接着将这几个部位的形状进行变化,最后示范公鸡的动态变化。如:回头、低头吃食、单腿立等。师:只要变换头、颈、腿的位置,就能画出各种生动的动
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