《中国抗疫记》教案 (1).docx
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1、课时教学设计课题在民族复兴的历史丰碑上2023中国抗疫记第1课时教学目的语言建构与运用学习文章选取典型事例,多角度、分层次进行报道的方法;品味文中富有诗意、饱含情感的语句。审美鉴赏与创造把握新闻报道的真实性和文学性;理解报道中所蕴含的作者的情感态度。文化传承与理解理解并传承中国人民在抗疫行动中所展现的自强不息、百折不挠,万众一心、众志成城,顾全大局、甘于奉献,一方有难、八方支援,命运与共、天下一家的精神品格。教学重点理清文章思路,分析其中蕴含的情感,明确文章主旨。教学难点培养责任担当意识和爱国情怀,提升民族自豪感教学准备教学环节教学过程课堂反馈一、激趣导入人们带着期盼和希冀,与苦难的2023挥
2、别,迎来2023,暑假伊始,以南京禄口国际机场为破口,德尔塔病毒毒株迅速向全国范围扩散,疫情形势严峻,但一切又都那么井然有序。习总书记曾感慨:“中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大,从来都不是因为有救世主,而是因为在大灾大难前有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行!”正是这千千万万的普通人,让疫情当前的多地短短数天内完成逾千万人的免费核酸检测。这样大规模、供应及时且免费的核酸检测措施,让众多外国网友都高呼羡慕:“太酷了,中国在行动。这才是积极有为的政府。”二、自主学习整体感知本文主体由八个部分组成,请分别概括其主要内容,梳理写作思路,并给每一部分拟一则小标题。1主要内容:第一部分从领导力、动员
3、力、执行力三个角度阐述了党中央的决策部署是抗疫的“主心骨”;第二部分以具体的事例、翔实的数据论述了中国特色社会主义制度的优势是战胜疫情的重要法宝;第三部分引经据典,高度赞美了中国人民在抗疫期间所展现的永恒不灭的精神品格;第四部分选取典型的人物事迹赞美抗疫期间创造生命奇迹的新时代中国脊梁;第五部分说明了坚持“科学防治”是取得抗疫胜利的“压舱石”;第六部分总结、反思抗疫的经验和教训;第七部分论述了中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动;第八部分以“重焕生机的中国”与历史上屈唇的中国进行对比,号召全国人民坚定信念,在深重的苦难与磨砺中汲取力量,向着民族复兴的光明未来前进,照应题目,
4、揭示主旨。2 .写作思路:第一至第六部分,从不同角度、不同层面对中国抗疫的胜利进行总结:第一、二部分主要从国家力量、国家制度层面进行总结,嘉三、四、五、六部分分别从灾难意义、执政理念、抗疫方法、经验教训等方面进行总结;第七部分将视角由国内转向全球,写中国在全球抗疫中的大国担当;第八部分将视角由过往、当下转向未来,写对中国未来的展望。3 .小标题:第一部分,回顾抗疫,高唱凯歌一一获胜总结第二部分,制度优势,八方支援一一胜利保障第三部分,中华更韧,民族更强一一灾难意义第四部分,生命至上,人民至上一一执政理念第五部分,理性抗疫,科学防治一一疫情防控第六部分,正视问题,守正补弱一一抗疫反思第七部分,全
5、球抗疫,同担风雨一一大国担当第八部分,新生中国,扬帆远航一一展望未来三、交流展示赏析密言本文的语言凝练,富有文采,除引用了一些诗文名句外,还有自身锤炼的佳句,含义隽永。请举出令你感触最深的几句,并简要阐释其内涵。1寒冬再漫长,也阻挡不了春天的脚步。化用英国诗人雪菜的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗?,同时运用了拟人的修辞手法。寒冬象征着困境,而春天象征着生机与希望。“阻挡不了”说明困难总会过去,希望必将到来,这句话表现了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐观精神。2 .灾难,是观照一个民族灵魂的镜子。运用比喻的修辞手法,把灾难比喻成镜子。灾难面前,人会充分暴露其品性,一个民族也是如此。突如
6、其来的疫情,虽说是灾难,但也展现了中华民族沉稳干练、坚毅果敢、团结互助、乐观进取等优秀品质。3 .每一个生命奇迹,都源于永不放弃的努力。生命奇迹之所以成为奇迹,在于绝境中求生存,夹缝中寻突破,不抛弃不放弃。很多“奇迹”并非真的是奇迹,而是人们持之以恒的努力,使“奇迹”在峰回路转处等着而已4 .一个国家对生命的态度,是最有说服力的文明标尺。运用比喻的修辞手法,把国家对生命的态度比喻成文明标尺。生命是宝贵的,只有高度发达的文明才会对生命保持足够的尊重,它体现了一个民族的文明水平。5 .没有生而英勇,只因选择无畏。人和其他动物一样,在灾难或困难面前,其生物本性都是趋利避害。但人与动物不同的是在面对困
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