M7U2新授课件.docx
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1、高新区小学英语课时备课设计课题M7U1DidyoutakeAmy,sdo11?课型新授课时1序号4内容分析1 .语言知识:1)语音:感知一般过去时的一般疑问句的语音语调2)词汇:全体学生能理解:do11,matter,IoSt,found,key,1ookfor,favourite全体学生能运用:1ost,found,1ookfor部分学生能运用:do11,matter,key3)语法:全体学生能运用:DidyoutakeAmydo11?Didyouseeit?4)话题:谈论遗失物品并询问5)功能:能使用一般疑问句询问过去的行为。2 .语言技能:1)听:学生能听懂本课单词、句型、课文。2)说:
2、学生会用重点句型:DidyoutakeAmy,sdo11?Didyouseeit?3)读:全体学生能认读:IostJoundJookfor部分学生能认读:do11,matter,key4)写:学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句3 .学习策略:年级审核人备课时间.主备人1)认知:通过图片、实物的辅助,理解单词、对话大意,在词语与事物之间建立联想。2)交际:通过倾听、思考、讨论,积极地与他人合作,共同完成各项任务。4.情感文化:遇到困难时能大胆求助,并在他人遇到困难时积极给与帮助。课标分析1课标要求:了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。本课:感知一般疑问句的句尾升调。2.课标要求:
3、知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。本课:能听懂、认读、会说do11,matter,1ost,found,kyjokfor,favourite能听懂、认读、会说、会写1ost,found,1ookfor03.课标要求:能在图片的提示下听懂简单的小故事。本课:学生能听懂本课单词、句型、课文。4 .课标要求:能根据录音模仿说话;能相互交流简单的个人信息。本课:学生学会用重点句型:DidyoutakeAmy,sdo11?Didyouseeit?5 .在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。本课:复习巩固一般过去时的一般疑问句。DidyoutakeAmy,sdo11?Didyouseeit?6
4、 .课标要求:能正确书写字母和单词。本课:会写1ost,found,1ookfor7 .课标要求:乐于接触外国文化。本课:通过对比中西方失物招领过程,进一步注意到中外文化异同。学情分析1.知识经验:1)已学:语音:在nationa1day中学习过I的发音在Skirt,dirty,paint,what中,学过t的发音词匚:my,didnt,take,canzfind语法:全体学生已学一般过去时句型。(Didyou.?YeszIdid./No,Ididnt.)2)未学:词汇:do11,matter,1ost,found,k1ookfor,favourite。(自学能会:do11,合作能会:foun
5、d,key需要教师点拨:favourite,matter;!ost)句型:DidyoutakeAmy,sdo11?Didyouseeit?3)困难、障碍(重难点)及突破措施:favourite的发音难以掌握,可以教学生根据自然拼读规则,分音节记单词。4)个性差异:多数学生能根据拼读规律全部认读拼写所有词汇。有的学生能拼写认读其他单词do11,matter,1ost,foundo多数学生能在跟读角色扮演中读准一般疑问句的句尾升调。2.生活经验1)已知:学生都有遗失物品的体验,如:丢失玩具,丢失作业,丢失文具2)个性差异:部分学生对日常生活词汇掌握较多,有的则很少。3.策略经验:1)已知:根据自然
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