小学暑假生命力量教育实施方案.docx

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1、小学暑假生命力量教育实施方案一、活动目的暑假开启，面对时间充实的假期，学生学习任务并不繁杂，这是对学生进行生命力量教育的良好时间点。为了指导学生在假期中继续进行微习惯、劳动教育、感恩教育等生命力量教育，丰富假期生活，塑造学生良好习惯，培育学生劳动能力，涵养学生感恩品质，特制订本活动方案。二、活动主题我的暑假我做主三、活动方式本次活动由学生自我设计在假期中的习惯、品德、兴趣三方面自主活动和学校提供的参考备选活动两部分构成。(-)我的假期我做主(3+3模式)每个学生的家庭情况、暑假时间安排等不一样，并且学生在居家学习和在校学习期间，老师已经带领学生进行了部分微习惯、劳动教育、兴趣的活动，学生对微习

2、惯和劳动教育有一定了解，所以每一个学生可以根据自己的时间、自己的意愿、自己的能力、自己的条件和兴趣，自主选择活动项目，自主制定“我的暑假我做主”计划。在微习惯、兴趣、劳动三方面都以老师根据班级特色定选和学生自选两个活动组成，既“3+3模式”。我的微习惯，我做主假期中我要坚持的微习惯分阶段评价时间自我评价家长评价总结性评价学生选取在假期中容易忽略的生活中的细小习惯，每天自我督促进行，在选取微习惯中可以参考：L摆碗筷，静等家长入座；2 .起床后，整理床铺；3 .练写英语句子；4 .阅读一篇文章或一页书；5 .学习完成后整理书桌；6 .每天完成一页口算题卡。我的兴趣，我做主假期中我要坚持的兴趣分阶段

3、评价展示方式自我评价家长评价总结性展示学生以个人的兴趣爱好为基础，选取兴趣爱好中需要坚持的基本活动，每天都能进行练习，例如：L每天跑步半小时；7 .每天练习钢琴半小时；8 .每天练写半小时；9 .每天阅读一小时；10 每天练习绘画技能；11 每天跳绳500次。我的劳动，我做主假期中我要坚持的劳动活动分阶段评价展示方式自我评价家长评价总结性展示以家庭生活和社会生活中中的基本劳动技能为基础，学生选取适合自身实际情况的劳动活动，每天或者定期进行练习，形成一定的劳动技能，例如：L定期跟随家长学习一道菜；2 .每天饭后收拾碗筷；3 .帮助家人洗涤衣物；4 .定期清理家庭卫生；5 .定期整理家庭衣柜；6

4、.以垃圾分类方式清理垃圾。（二）趣味自主活动学生自主制定假期生命力量教育活动个性化方案，在制定过程中鼓励结合自身实际、多样化制定丰富多彩的方案。学校也为学生提供多样化的综合实践活动，供学生参考。1 .活动名称：我与“绿植”共成长（7月11日一12日）活动过程：阶段一：选取想要种植的植物，并说明选的理由。阶段二：查阅资料，了解植物生长所需条件。阶段三：进行播种前的整地。阶段四：播种并详细记录播种过程。阶段五：观察植物，尝试用图画记录植物的变化。阶段六：掌握植物简单病虫害的处理方法。评价方式：开学后带回的绿植生长情况。2 .活动名称：关爱环卫工，盛夏送清凉(7月1819日)活动过程：(1)开展在本

5、小区周围为环卫工人送一瓶水活动。(2)主动帮助环卫工捡拾垃圾。评价方式：如果有条件，可以请家长拍照留存，上传班级群。同时，把自己的亲身体会写出来，告诉更多的人，要爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯，也为环卫工人减轻负担。3 .活动名称：垃圾分类从我做起(8月2526日)活动过程：明确活动主题“垃圾分类从我做起”。班主任引导学生查阅资料，获取更多的有关垃圾分类的知识以及相关的法律法规，可以绘制相关手抄报做好宣传。(1)学生负责进行收集资料调查研究，了解为什么要将垃圾分类，有关媒体报道和宣传。(2)学生调查研究如何将垃圾分类。(3)制做垃圾分类读书卡、垃圾分类手抄报。(4)线上分组交流汇总为什么要将

6、垃圾分类？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。(5)应用知识，对家庭垃圾进行分类，录制微视频。评价方式：展示家庭垃圾分类成果。4 .活动名称：我心目中的叔叔(8月1日一2日)在8.1之际，学生结合自己平日对事迹的了解，以及近两年来帮助抗洪的事迹，以手抄报的形式绘制自己心目中的“军叔叔”。评价方式：班级群中分享故事和手抄报。5 .活动名称：和父母一起进行家庭大扫除（8月8日一9日）活动过程：与父母一同进行一次家庭大扫除活动，了解家庭大扫除的基本步骤，以及各类物品的清扫有效方法。评价方式：展示家庭大扫除的效果。6 .活动名称：“我是小小家长” （8月

7、1516日）活动过程：本次实践活动，内容是“当一天的小小家长”，可以早上早起，准备简单的早饭；可以父母上班后，整理好家庭卫生，做力所能及的家务；帮忙照顾弟弟妹妹。目的是为了体会家长的辛劳。感受家长的不易，增进父母和孩子之间的感情。活动评价：学生自评：学生先对自己一天的“家长”工作进行自评，分为好、较好、一般。家长评价：家长对学生一天的表现进行评价，分为好、较好、一般。7 .活动名称：做一次小小购物员（8月22日一23日）活动过程：(1)利用周六日某一天时间，家长根据家里的实际情况，与孩子共同列一份购物清单。(2)学会挑选各种产品的方法，比如水果类，选择什么外观的口感好，用品类什么品牌的口碑更好等。(3)将所有物资配置齐全后学会对照购物清单清点商品，确保不要落下。评价方式：看看购物清单物品是否买全，并且买到了质优价廉的物品。8 .开学物品我准备(8月29日30日)活动过程：(1)根据老师的开学短信提示，列一个开学物品清单或者思维导图。如：学具，各种作业，床上物品，牙具等洗漱用品，口罩、抹布、卫生纸等卫生用品，两把雨伞、一个水杯等。(2)按照开学物品清单，准备这些物品并进行分类、打包。评价方式：开学检查是否有物品遗漏。