5 白鹤--数据模型教案.docx

《5 白鹤--数据模型教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5 白鹤--数据模型教案.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、工子理工左悦教案课程名称数据库原理开课单位信息工程学院授课学期2023-2023学年第2学期计算机科学与技术191班，授课班级计算机科学与技术192班授课教师白鹤2023年3月单元题目数据模型授课学时1学时教学目的及要求一、知识与技能目标1 .使学生掌握E-R图的表示方法，关系模型的表示方法；2 .使学生掌握绘制E-R图的技能，完成向关系模型的转换。二、过程与能力目标1 .培养学生理解分析问题的能力；2 .提高学生解决实际问题的能力。教学重点与难点教学重点：E-R图的绘制方法、E-R图向关系模型的转换。教学难点：E-R图向关系模型的转换。主要教学方法与手段1 .理论讲授与多媒体课件相结合2 .

2、讲解过程遵循由浅入深的规律，配合举例法、图表法等教学环节教学内容与设计时间分配复习提问ppj展示提问：什么是概念模型？回答：概念模型是对客观事物特征的描述。实体一一客观事物、属性一一特征、联系一一事物之间关系（1:11：nm：n）1分钟引入新课导入：学校工作中经常会涉及“学生选课”的问题，现在己经告别了传统的手工统计方式，直接在计算机中可以方便的获取学生选课信息。那么，现实世界中的“学生选课”情况是怎么录入计算机世界中？首先，需要将“学生选课”问题抽象为概念模型，再将概念模型转化为计算机可识别的关系模型，便可存入计算机供人们使用。1分钟讲授E-R图PPT展示E-R图的内涵、练习题及答案一、E-

3、R图1 .含义：又称实体-联系图，提供表示实体、属性和联系的方法，用来描述概念模型的工具。2 .画法：例：以“校长和学校关系”为例讲解绘制E-R图的过程： 首先分析校长和学校关系中的实体包括：校长、学校； 再找出校长和学校之间的联系为一对一的“任职”联系； 最后，为校长、学校与联系分别添加对应属性。8分钟总结绘制E-R图的步骤：（1）先区分实体，用矩形表示。（2）找出实体间的联系用菱形表示并标注联系所属的类型。（3）分别为实体和联系添加对应属性，并区分主属性。E-R图知识的练习练习：把班长和班级之间的关系用E-R图表示出来。答案：点评：学生在绘制E-R图时，基本做到实体、属性与联系的区分，但有

4、个别学生忘记标主属性。10分钟讲授关系模型知识过渡：E-R图只是我们头脑中对于实体联系形成的概念，这是无法存入数据库中的，那么，怎么才能将概念存入数据库，就需要用到下面的模型？二、关系模型1含义：采用二维表格来组织数据库中数据的一种模型。2 .表示：由表名、行和列组成的表，其中能唯一表示该行的列名叫主键。见PPT3 .性质：表中每一个属性不可再分。5分钟讲授E-R图向关系模型的转换过渡：E-R图与关系模型之间有什么联系呢？关系模?图转换而来的。三、E-R图向关系模型的转换1.转换原则接前面“校长和学校关系”例题，边讲解转换用系模型。（校长表）!是通过E-R工则边得出关课程思政：注重学习过程中理

5、论联系实际5分钟员工号姓名性别电话（学校表）学校代码校名地址电话C3-I-Ca贝工万任职日期或者（校长表）D-I-0贝工节姓名性别电话学校代码任职日期（学校表）学校代码校名地址电话（1）实体转换为表名（2）属性名转换为列名（3）一对一联系可向任意方合并自身属性和主属性；一对多联系向多方合并自身属性和主属性。多对多联系转换为新的表，属性为两端主属性组合和自身属性，主属性是各实体主属性的组合。2.练习：将前面“班长和班级”练习题中的E-R图转换为关系模型。答案：（班长表）学号姓名性别年龄20190501张三男1820190531徐鑫女1920190543赵静女18（班级表）班号专业年级系别学号网络

6、工程161网络工程2016级信息工程系20190501网络工程162网络工程2016级信息工程系20190531网络工程163网络工程2016级信息工程系20190543或者（班长表）学号姓名性别年龄班号20190501张三男18网络工程16120190531徐蕤女19网络工程16220190543赵静女18网络工程163（班级表）班号专业年级系别网络工程161网络工程2016级信息工程网络工程162网络工程2016级信息工程网络工程163网络工程2016级信息工程点评：注意向联系合并时包括主属性和自身属性两部分。课堂综合练习PPT展示解题过程综合练习：解决导入课程时提出的“学生选课”问题。首

7、先，画出E-R图其次，将E-R图转换为数据库支持的关系模型。10分钟内容小结1 .重点介绍E-R图的绘制方法；2 .重点介绍关系模型的基本知识；3 .难点把握如何将E-R图转化为关系模型。3分钟作业将“师生关系”用ER图表示出来，并转化为关系模型。2分钟参考资料板书参考附录1教学反思将教学过程中达到预先设计的教学目的，借助PPT生动的教学形式引起教学共振效应，板书层次清楚条理分明，注重将课程思政内容融入实际教学中。在课堂教学过程中，始终贯穿学生是学习的主体原则，加强师生互动环节的比例，注重培养学生的思辨意识和创新能力。复习：概念模型实体：客观事物属性：特征联系：事物间的关系(1:11：nm：n)附录11.3数据模型一、E-R图1 .含义：又称实体-联系图，提供表示实体、属性和联系的方法，用来描述概念模型的工具。2 .例1：总结步骤：(1)先区分实体。(2)再找实体间联系及联系所属的类型。(3)添加属性，注意主属性。3 .练习二、关系模型1 .含义：采用二维表格来组织数据库中数据的一种模型。2 .表示：由表名、行和列组成的表，其中能唯一表示该行的列名叫主键。3 .性质：列不可再分。三、ER图向关系模型的转换例2：将例1转化为关系模型1 .实体转换为表名2 .属性名转换为列名3 .联系1:1向任意方合并1：n向多方合并m：n转换为新表