2023年送教下乡活动心得.docx

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1、送教下乡活动心得O1秋阳杲杲，真真十月小阳春。一场语文教学的饕餐大餐，让我们又摘得一枚秋的硕实。在有效的情境中，组织一场兴趣盎然的学习活动，让每一个学生都在思维的高速运转中碰撞出一朵灿烂的火花，从而主动地、快乐地学习，这样的课堂一定是成功的课堂，这样的学习一定是高效的学习。杨娇老师的宣传海报设计，既融入了时代的元素，又渗透了传统文化的内容，把文和言的教学巧妙地融合在一起，把枯燥乏味的文言文教学上得兴趣盎然。张娉老师的诗歌采风活动,一线串珠，融美景美食美情于一线，让孩子们在品咂文字的同时感受到蕴藉在文字里的淡而有味的生活的魅力。黄婷老师的课堂，用一场侦探活动贯穿始终，用学生喜闻乐见的形式吸引他们

2、的好奇心争胜心，在抽丝剥茧的层层推进中引爆思维的火花，真正体现了课堂的思维美。用自我世界的丰盈去滋养讲台下的生命，从而帮助他们建构丰富的精神世界，让他们走向美好的人生。我们永远在路上。02送教下乡活动心得“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”今天有幸聆听了杨娇老师、张聘老师和黄婷老师的公开课，我受益匪浅。下面，我从以下四个方面来简单谈谈自己的收获:1、立足学生核心素养，发挥语文科的育人功能三位老师充分考虑了学生的现有水平，恰当的进行教学设计，使整堂课思路清晰，环节紧凑。如狼以对联为线和昆明的雨的写诗，不仅体现在传统文化知识的表现，也让学生能够体会到传统文化的精髓。智取生辰纲的情感

3、教育（杨志的性格决定成败），培养学生平时要养成良好的性格，充分发挥语文课堂的育人功能。2、创设真实情境，凸显语文教学整个教学环节强调情景化，学生愿意自主探究，促进学生利用所学解决生活中实际问题的能力。如为狼电影制作宣传海报、昆明的雨的“为你写诗”致敬汪老的采风活动等既符合时代特征，又极具语文味的真实情境，让学生不仅产生浓厚的兴趣，更是主动学习到了小说的情节、人物形象、人物描写、修辞手法、散文“形散神聚”以及语言艺术特点。特别是智取生辰纲的劫案案情，更是站在学生最感兴趣的角色,主动解决文本的实际问题。3、善于筛选、组合课程资源，优化教育学的活动三位老师都补充了丰富的教学资源，弥补了教材的不足,使

4、课堂变得真实，学生也体会到了生活中更为深层次的问题。狼和昆明的雨通过作者的背景介绍，让学生感受到更为深刻主题，智取生辰纲还运用了跨学科知识，讲到地理的盆地天气会更为炎热，更为巧妙的解读了文本。4、倡导小组合作，探究式教学老师们都设计了丰富的教学活动，并且在活动过程中，教师能够引导学生积极参与，借助学习任务群能够进行充分的自主学习。更让我值得学习的是，小组讨论环节，三位老师或提示指点、或解疑答难、或称颂赞许，更是起到了四两拨千斤的激发作用，使学生在愉悦的思维体验中，极大地释放出学习的激情。“学海无涯，艺无止境。”教学就是一场修行，在漫漫的教学路上，向下扎根一一不断地沉淀自己，静下心来学习、思考；

5、向上生长一一持续的努力、探索，走出舒适圈，让自己拥有更开阔的眼界。O3送教下乡活动心得独行者快，众行者远今天在杨芳初中语文名师工作室的组织下，我有幸赴了一场教研盛宴。上午听了三位老师的示范课。杨姣老师利用“制作宣传海报”情境，以学生为主体，让学生在情境中学，训练了学生的高阶思维。张聘老师执教的是散文昆明的雨。从“眼底、舌尖、心头”三个方面引导学生感受汪老散文之韵，在美的情境中走进汪老的烟火人生。黄婷老师别出心裁，将略显晦涩的古白话文“改头换面”成一起抢劫案件。老师作为警长，学生作为警员一起深入课文“探案”，情境教学贯穿始终。下午则由杨芳名师和郭映红主任为我们带来两场有思想、有深度的讲座。杨芳名师就“如何打造素养导向型课堂”展开了深入分析，紧紧抓住老师的痛点问题，为情境化教学指明了方向。郭主任强调了新课标背景下怎样落实核心素养，并给予了所有老师宝贵建议。最后，感谢所有老师的分享，我定将边实践边总结反思,不断巩固所学，真正做到学用结合。04刘莲芳老师一次语文教研的盛会，一趟充实丰美的学习旅程，一个语文教学创新思维的引爆器。三堂语文课，涉及文言文、散文、古典白话小说三种不同类型的课文教学，堂堂别出心裁，与时俱进，关注语文核心素养提升，情境化教学带给师生独特的语文学习体验，线上线下专家、老师的精彩点评把对语文教学的思考引向纵深，引领激励着每一个汩罗语文人不断进步!