2023年读《做中国教育的建设者》有感.docx

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1、读做中国教育的建设者有感教育是一首诗，诗的名字叫青春，在躁动不安的灵魂里有一个年轻的梦；教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里有一脸永恒的笑。教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。第一次聆听朱永新老师的这首诗时，我心中热浪翻涌，无比感动。打开他写的做中国教育的建设者时，才觉教育是一首诗不仅有仰望的诗意和深沉的触动，更饱含了丰富具体，生动鲜活的生命故事。这本书是他送给中国教育人乃至全世界的一份礼物，一份能与新教育相知、相识、相随、相望的教育向往。朱永新老师做为教育改革的先行者，怀抱着理想主义者的浪漫和笃行，在追寻理想教育的路上披荆斩棘，高举的旗帜是教育改革的

2、坚定信仰，扬起的风帆只为实现完整而幸福的教育生活引航。新教育实验注定是一艘大船，犹如教育改革浪潮中的诺亚方舟，乘风破浪，演绎着重生和救赎，承载着美好和希望通向令人心驰神往的新未来。我深深地为自己是一位教育人而感到骄傲和幸福，同时也深感肩负的责任艰巨而光荣。他在中国教育的土壤里播下了一粒教育实验的种子，用了二十年时间耕耘浇灌、酝酿深化。读其发展历程犹如目睹一个婴幼儿从哇哇坠地、蹒跚学步到茁壮成长，虽未能至然犹如在目。教育是一首诗，在做中国教育的建设者里，他把这首诗描绘成了一幅幅生机勃的美丽画卷。教书育人者，与一群稚嫩的生命共处、对话。何尝不是一位辛勤播种的农人，静待着一粒种子从无到有，从生命的萌

3、芽到开出生命之花，变成参天大树。伟大的教育家杜威先生提出“教育就是生活”，我国现代教育先师陶行知先生说“生活即教育，社会即学校”。真理的本质总是相通的，在朱老师的笔下，生活与教育亦是如此密切。他倡导的过一种完整而幸福的教育生活揭示了理想教育的真相，更昭示了新教育人的崇高使命。完整而幸福的教育生活绝不是一句口号，了解生命的伟大和宇宙的博大，感受生活的丰富与人性的丰厚，把阅读和写作养成习惯，把劳动和创造修成品质，把社会和生活打造成教育的主阵地，让受教育者都能获得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性、丰富的情感，实现“全面和谐的成长”，才能面向完整而幸福的方向前行，一起成就完整而幸福的自己。邀一场双向

4、奔赴，造一方星辰大海。比起把老师比作“蜡烛”、“春蚕”，我更愿做一个“擦星星的人”，取下天上的星星，擦亮他们，再挂回天上。擦亮了星星，也照亮了自己。朱老师笔下的中国教育的建设者就是一群擦星星的人。他们拥有追寻理想的执著精神、深入现场的田野精神、共同生活的合作精神、悲天悯人的公益精神，埋首耕耘，在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长。成就我们的人生、我们的教育、我们的孩子、我们的未来。书中不仅提出了新教育的理念，更提出了具体的做法，新教育实验的十大行动，从根本上指向回到教育的原点，守望教育的初心。新教育不新，我们学校已经或者正在进行的日常教育教学活动中无不透露着我们对新教育行动的探索！若为人师者的我们能在教和育的行走中沉淀思想，执着践行，深入思考,循循善诱，促使学生发现自我学习和生活中真实而丰富的人生体验，寻找将他们推入“思考”之中的力量，给予他们“情感”之中的智慧，促使他们在学习的发现、尝试和冒险中建构内心的生命之帆，那么我们学校的教育也将享受教育的诗意，享受智慧的快乐。培育教育土壤，滋养孩童心灵，是一项永远也无法竣工的工程。生命是一场无法重来的历程，而教育是涵养生命的唯一可能。早一日领悟新教育的使命，我们的教育行动就多一分力量，就多一个心灵得到滋养。愿你我同心同行，过一种幸福完整的教育生活，做中国教育的建设者，做一群在教育的星辰大海里擦星星的人。