2023年教师随笔：做一个让学生幸福、让自己幸福的教师.docx

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1、教师随笔：做一分让学生幸福、让自己幸福的教师短短一天半的新教育、新理念培训，对于我来说是一场精神的洗礼、更是一场信仰的唤醒。之前看到过一句话：“如果可以做出让自己羡慕的教育，那么这个教育就是成功的！”那个令自己羡慕的教育在这一天半的时间里出现了一一开封的贞元学校，她们的教育模式就是新教育所描绘的未来教育模式。接下来我将从三个词来表达我对新教育的理解。第一个词：幸福完整新教育一直倡导学生能过上幸福而完整的教育生活，强调教育的目标不应该仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的幸福感，鼓励学生发展积极的人生态度、情感智慧和社交能力，使他们能够建立起良好的人际关系，解决问题和应对挑战，拥有清晰的生命意义感

2、和方向感。对于中职学生来说，他们在初中的时候可能是所谓的“坏学生”“差学生”，是班级里的后进生，他们走过了一段没有鲜花和掌声的学习生活，在以成绩”论英雄”的应试教育背景下，他们很难拥有幸福完整的教育生活。而新教育可以带给他们完全不一样的教育生活。新教育是一场教育界的变革，是亮着新课标以及素质教育的旗帜，是植于草根的一场教育实践活动。新教育所倡导的未来学校是学生都能学到实际生活所需要的知识与技能，而这与中职院校的办学理念不谋而合，把选择权交给学生，学生根据个人兴趣深入学习一种或多种技能，定制个性化的路径。在应试教育里教育评价是为了贴标签，是淘汰，是选拔，而新教育里它是改进，而非鉴别。新教育不仅能

3、让学生过上幸福完整的教育生活，对教师来说也是如此。在中职院校上课的教师，他的获得感、成就感相对于其他学校教师来说或许更低一些，我们更容易职业倦怠，容易丢失教育信仰，成为无法自洽的教师，但新教育告诉我们态度决定一切，只要有行动，就有收获，你去做，你就行，你去做，就能成功。当抛去教育中的功利主义，过分重视考试选拔，获得经济利益，那么教育就会成为真教育，也就实现了新教育的理想。正如李镇西校长所说：”不必用堆砌的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里。”第二个词：成长新教育关注的成长是教师和学生的共同成长。以前我们只关注学生的成长，从来没有把教师的专业化成长真真切切地摆在大家面前。其

4、实想想，学生也是在不断成长和变化的，诚如卢校长所说：“我们怎么可以用计划经济时代的教育理念让教育市场经济时代的孩子去面对未来人工智能时代的难题呢”。新教育就是一个关注教师专业化成长的教育，在教育道路上教师和学生都应该是成长的，今天的我和昨天的我应当是不同的,听、说、读、写、网络、课堂六大行动，这些都能够为成长助力。信息社会，自媒体的崛起，人人皆可为师，抖音上有头发花白的物理学教师，有做家常菜的阿姨，有发明创造的手工耿,也有上公开课的各行各业领军人物难道这些不是教师吗?当然是，他们有些是狭义上的教师，有些是职业技能培训师,更有些是引导行业发展的科学家，三人行则必有我师。而这也给了传统意义上的教育

5、教学一次冲击，当教育不再局限于专门组织的学校教育。那么学生也可以是教师，教师也可以是学生,共同成长就显得尤为重要。新教育可以给与教师成长需要的环境、信任、表扬、宽容、自由。教师们在新教育背景下，会不断积极进取，不断实现专业发展，在被尊重和认可中教师也会主动张扬个性，发扬优点,激发出创造的潜能。这里所谓的自由不是放任自由，而是不会按部就班地进行业务。在新教育背景下，只要符合教育教学常规，有利于学生知识的建构的教育教学活动，那么就该给与教师自由，使得教师在完成基本教学任务时.，会主动反思总结,从而能促进个人的专业发展和成长，那么也真正可以做到教育个性化定制。同时，新教育意识到美育对于学生成长的重要

6、性，美育可以激发学生的对美的感知和欣赏，可以培养学生审美情趣，创造力和表达力，丰富他们的人生体验，提高他们的生活质量,这会改变学生对于知识输入的排斥，让他们在欣赏中理解掌握知识，这对于中职教学来说是十分值得尝试的教育改革。第三个词：阅读新教育推崇阅读，把阅读放在十分重要的位置上，如提倡书香校园、窗外声音、晨诵午读暮省、师生共写随笔等。阅读不仅针对学生，也针对教师。志江校长他们推崇团队共读，每周三全校共读，每周半天教研组共读，每周一次行政共读，周末和寒暑假自行组织共读。不仅读书，更要演书，他们排练话剧，开展到每个年级，因为演绎能加深对作品的理解。那为何阅读在新教育中如此重要呢？脚步丈量不到的地方

7、，文字可以；你无法达到的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。在阅读的时间里，陶冶我们因繁杂的生活而麻木了的性格，矫正我们因忙忙碌碌而迷失的方向，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉,不断地阅读，不断地思考。读书可以让人保持活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气，在阅读中坚定理想信念，在阅读中培养人民情怀，在阅读中涵养道德情操，在阅读中树立文化自信。教师在阅读中可以做一个有思想的教者，学生可以做一个有理想有抱负的社会主义接班人。阅读是主动建构知识的过程，是完全以人为中心的活动，这也正是新教育所倡导的教育理念。当中职的学生培养起能阅读的行为习惯时，他们会在书中发现自己的渺小，会在书籍中停止自我怀疑，停止消极,这正是阅读的意义。最后希望大家都能做一个让自己幸福的和让学生幸福的教师。