学霸笔记｜统编版必修下文言文基础知识汇总.docx

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1、学霸笔记I统编版必修下文言文基础知识汇总01子路、曾皙、冉有、公西华侍坐论语一、填空子日：“以吾一日长乎尔，（）。居则日：。如或知尔，则何以哉？ ”子路率而对日：“千乘之国，（），加之以师旅，（）；由也为之，比及三年，（），且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？ ”对日：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年,（）o如其礼乐，（）。“赤！尔何如？ ”对日：“非日能之，（）。宗庙之事，如会同，（），愿为小相焉。”“点！尔何如？ ”鼓瑟希，（），舍瑟而作，对日：“（）。”子日：“何伤乎？（）。”日：“（），春服既成，（），童子六七人，浴乎沂,（）,咏而归。”（）：“吾与点也！ ”三子者出，曾皙后。

2、曾皙日：“夫三子者之言何如？ ”子日：“亦各言其志也已矣。”日：“夫子何哂由也？ ”日：“为国以礼，（），是故哂之。“唯求则非邦也与？ ”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？“唯赤则非邦也与？ ”宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，（）？ ”二、文化常识1、千乘之国：有一千辆兵车的诸侯国。乘:车辆，春秋时，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。2、宗庙：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。3、小相：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，替国君主持赞礼的司仪官。分为卿、大夫、士三个等级。小相相当于“土”这个等级。4、冠者：成年人，20岁以上的人。古代男子20岁行冠礼，就是成人了。三、重点文言知识（一）通假字1

3、 .鼓瑟希，铿尔（）2 .莫春者，春服既成。（二）一词多义1 .居（1）居则日：“不吾知也。”（）（2）居庙堂之高则忧其民（岳阳楼记）（）（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（愚公移山）（）（4）居十日，扁鹊复见（扁鹊与蔡桓公）（）2 .尔（1）以吾一日长乎尔（）（2）问君何能尔（饮酒（其五）0（3）子路率尔而对日。3 .小（1）赤也为之小（）（2）小时了 了，大未必佳（）（3）小学而大遗（师说）（）（三）词类活用1 .端章甫。2 .鼓瑟希（）3 .风乎舞零（）4 .赤也为之小，孰能为之大0（四）古今异义L加之以师旅（古义：今义：）5 .比及三年（古义：；今义：）（五）特殊句式1 .毋吾以也。

4、2 .异乎三子者之撰（）3 .冠者五六人，童子六七人（）四、理解性默写1 .孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、再有、公西华侍坐中，他笑子路是因为子路“，”。2 .在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽人的画面：，。3 .子路、曾哲、冉有、公西华侍坐中”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。4 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，a，生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。5.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态中可

5、以看出四个学生不同的性格特点。如子路性格直率，从“中可以看出；公西华非常谦虚，从“，。，”中可以看出。6.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，冉有认为自己所能取得的政绩仅限于“足民”这一点，至于礼乐教化之事，他说“，”五、翻译1、以吾一日长乎而，毋吾以也。2、加之以师旅，因之以饥僮。3、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。4、夫子喟然叹曰：“吾与点也！”5、唯求则非邦也与？02齐桓晋文之事孟子一、文化常识1、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。2、衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。3、夫子：古代对男子的尊称。4、中国：古代指中原地区。5、庠序：古代的地方学

6、校，后泛指学校。6、寡人：寡德之人，比“孤”复杂些，“寡人”这个称号是在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用。而在其后皇帝一般都以“朕”自称。7、四海：古代认为中国四境有海环绕，各方位为“东海” “南海” “西海”和“北海”，后指全国各地或世界各地。8、四夷：东夷、南蛮、西戎、北狄，古代华夏民族对四方少数民族的统称，含有轻蔑之意；也泛指外族、外国。二、重点文言知识（一）通假字1 .为长者折枝。（）2 .抑为采色不足视于目与（）3 .盖亦反其本矣。4 .行旅皆欲出于王之涂（）5 .焉有仁人在位，罔民而可为也（）6 .颁白者不负戴于道路（）（二）一词多义1 .事（1）齐桓晋文之事（）（2）仰不足

7、以事父母（）（3）以地事秦（六国论）（）（4）若事之不济，此乃天也（赤壁之战）（）（三）词类活用L老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼02 .抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。3 .故推恩足以保四海。4 .欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也（）5 .以一服八，何以异于邹敌楚哉（）6 .权，然后知轻重（）7 .然后从而邢之（）8 .树之以桑（）9 .朝秦楚（）；危士臣（）（四）古今异义1 .莅中国而抚四夷也（古义：今义：）2 .不推恩无以保妻子（古义：今义：）3 .吾憎，不能进于是矣（古义：今义：）4 .老吾老，以及人之老（古义：今义：）5 .至于兄弟（古义：今义：）（五）特殊句式1 .是乃仁术

8、也（）2 .夫子之谓也（）3 .百姓之不见保（）4 .有牵牛而过堂下者（）5 .将以衅钟（）6 .及陷于罪（）7 .必使仰足以事父母（）8 .臣未之闻也（）9 .何由知吾可也010 .莫之能御也（）11 .王无异于百姓之以王为爱也（）12 .此心之所以合于王者（）13 .构怨于诸侯（）三、翻译1 .保民而王，莫之能御也。2 .然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。3 .老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。4 .五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。5 .谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白着不负戴于道路矣。03

9、庖丁解牛庄子一、填空庖丁为文惠君解牛，手之所触，（），足之所履，（）,（）向然，奏刀（），莫不中音。（）。文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？ ”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，（）。始臣之解牛之时，（）。三年之后，（）。方今之时，（），官知止而神欲行。依乎天理，（），导大莪，因其固然,（）,而况大瓠乎！良庖岁更刀，割也；O o今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，。彼节者有间，（）;以无厚入有间，（），是以十九年而刀刃若新发于硼。虽然，每至于族，吾见其难为，（），视为止，行为迟，（）。然已解，（）。提刀而立，为之四顾，（），善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”二、文化常识L庖：

10、（1）厨房；（2）厨师；（3）烹调。2. T：指从事专门劳动的人。三、重点文言知识（一）通假字1 .吉然向然。（）2 .技盖至此乎？（）3 .批大郤。（）（二）一词多义1 .为（1）吾见其难为（）（2）怵然为戒（）（3）视为止，行为迟（）（4）为文惠君解牛（）2 .乎（1）技盖至此乎（）（2）依乎天理（）（3）而况大瓠乎（）（4）恢恢乎其于游刃必有余地矣（）（三）词类活用1 .良庖岁更刀（）2 .族庖月更刀（）3 .足之所履（）4 .而刀刃者无厚（）（四）古今异义1 .所见无非牛者（古义：今义：）2 .依乎天理（古义：今义：）3 .虽然，每至于族（古义：今义：）4 .视为止，行为迟（古义：今义

11、：）5 .吾见其难为（古义：今义：）6 .因其固然（古义：今义：）（五）特殊句式1 .臣之所好者道也（）2 .技经肯繁之未尝（）3 .而刀刃若新发于碗1（）4 .如土委地（）5 .怵然为戒。6 .视为止，行为迟（）四、理解性默写1.庖丁解牛中引用著名的乐曲来形容庖丁解牛的过程，描写得有节奏感、美感的句子是：五、翻译1 .臣之所好者道也，进乎技矣。2 .方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。3 .彼节者有间，而刀刃者无厚。4 .以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硼。5 . 然已解，如土委地。04烛之武退秦师左传一、填空晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，（）。晋军

12、函陵，（）O佚之狐言于郑伯日：“国危矣，（），师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，（）；今老矣，（）。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，（）。然郑亡，（）。”许之。（）,见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。（）,敢以烦执事。（），君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，（）。若舍郑以为东道主，行李之往来，（）,君亦无所害。（），许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，（）？既东封郑，（），若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，（）。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公日：“不可。（）o因人之力而敝之，不仁；（），不知；（），不武。吾其还也。”亦去之。二、文化常识史书

13、体例：1 .编年体：以时间为经，以事件为纬，按年、月、日的顺序记载历史事件的史书体例。代表作：春秋（最早的编年体史书）、（左传、资治通鉴（由北来史学家司马光编纂，是我国古代规模最大的一部编年体史书）2 .纪传体：以本纪、列传人物为纲，时间为序来反映历史事件的一种史书体例。其突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。代表作：史记（开创了我国纪传体史书的先河）、汉书（我国第一部纪传体断代史）3 .国别体：以国家（诸侯国）为单位分别记载各个国家的历史事件的史书体例。秦汉以后，由于大一统的中央集权国家的建立，国别体这一史书编写体例不再为人们使用。代表作：国语战国策4 .通史：连贯地

14、记叙各个时代的史实的一种史书体例。它叙述内容广泛，历史发展脉络清晰。简单地说，“通史”就是贯通的历史，即一个国家或地区或世界的从最早文明到现在的历史。代表作：史记5 .断代史：记录某一时期或某一朝代的历史的一种史书体例。代表作：汉书、“二十四史”（除史记外）实际上，同一史书按不同标准可同时归入不同的体例。如三国志，就既是纪传体史书，又是国别体史书，同时还属断代史史书体例。三、重点文言知识（一）通假字L今老矣，无能为也已（）2 .共其乏困（）3 .秦伯说，与郑人盟。4 .失其所与，不知（）（二）一词多义1 .以（1）敢以烦执事（）（2）以乱易整（）（3）越国以鄙远（）（4）焉用亡郑以陪邻（）（5）以其无礼于晋（）2 .封（1）又欲肆其西封（）（2）既东封郑（）（3）故步自封（）（三）词类活用1.夜缱而出（）2.既东封郑（）3 .晋军函陵（）4.与郑人盟（）5 .既东封郑（）6.阙秦以利晋（）7