2023年《染色游戏》教学设计.docx

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1、染色游戏教学设计教学目标知识与技能：认识水性颜料及其特点，了解宣纸具有吸水的特点；学会染纸折、叠、染的基本方法。过程与方法：比较实验，了解宣纸吸水特性；欣赏染纸作品，观察、分析纹样特点，探究、学习纸的折法；赏析染纸作品，探究纸的染法，感知彩色墨水渗染特性，运用不同的染法晕染一至两张染纸作品。情感态度价值观：在染纸活动中，初步形成探究分享成功的体验，感受彩色墨水的渗化美，增强美化生活的意识。学情分析低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性,丰富学生的感受。通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组

2、合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。重点难点重点：染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在彩色墨水中浸染，形成美丽的花纸。难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。教学过程【导入】游戏导入上课，同学们好。今天我们来做个游戏，游戏名称叫做:请你跟我这样做，我就跟你这样做。我们都喜欢做游戏,对吧？今天我们就来做一个染色游戏（板书“染色游戏”）。染色游戏要怎么做？怎么染呢？【讲授】教学新授1 .出示染纸范作，学生欣赏、感知染纸作品的美。今天老师带来了一幅已经染好了的作品，谁想要？这么多人？我只有一幅怎么办？等一会，大家都学会了，会染的比这幅还

3、要漂亮！想不想学？2 .实验新授，了解染纸材料（1） 了解纸：吸水实验：比较不同的纸老师今天准备了4种不同的纸，我们要从中找到最能喝水的纸（找4名同学上前）。做手工用的卡纸、画国画用的宣纸、餐巾纸和普通的白纸。我这里有四块垫板，上面滴了几滴颜料水，把这几张纸分别放到垫板上，看哪张纸最能喝水（学生观察，举手回答）。餐巾纸和餐巾纸很能喝水。总结：我们今天要玩的“染色游戏”，不是所有的纸都可以玩，要吸水性强的纸，才可以玩，今天我给大家准备的就是一一宣纸。（2）介绍颜料“染色游戏”的纸，我们选出来了，那颜料我给大家准备的是：彩色墨水，这种彩色墨水染出来的作品，颜色既鲜艳又漂亮。2 .探究折纸方法给每个

4、小组发一张折叠示意图（提前放好在小组桌子中间），小组探究一种折叠方法。（将教师的作品和刚刚学生染的宣纸同时粘贴在黑板上）生对比，说出为什么。想要染的好看，还需要怎么做？（生回答:需要折）你说的很好，折纸的方法有很多，下面我们就一起研究下折纸的方法，请每组同学翻开桌子中间的大纸板，研究这一种折纸法，请“先折实线，后折虚线”。学生研究好后，请小组代表上台演示怎么折（带上示意图,并粘贴在黑板上），“田”字折、“米”字折、“风琴”折、“辐射”折。3 .尝试染色（1）请台上的小组代表将折叠好的宣纸放入水粉盒子中进行染色。（2）其他同学看书找新折法（提问各别同学，书上有哪些不同的折法）。（3）发现学生染色

5、过程中的问题和不足（把小组代表染好的纸展示在黑板上，需磁铁）。需注意的问题：空白太多；颜料蘸的过多，打开折纸时不小心撕烂；颜色过多会流窜，颜色变脏。除了可以用自己喜欢的颜色外，还可以选取彩虹上临近的几种颜色，例如：红橙黄，青蓝紫，画面看起来会很协调。也可以用对比色，例如：红色和绿色，紫色和黄色，蓝色和橙色，画面在视觉上就会很跳跃。观察老师的这幅作品，适当的留一点白，可以起到协调画面的效果（观看PPt）（4）介绍浸染法，点染方法的运用。a浸染法。直接将折叠好的纸，浸在颜料中，时间长面积大；时间短面积小（师示范）。b.点染法（可制作小视频）。可以在已经染好的地方进行加工，或者没染到的地方进行添加、

6、补救（师示范）。棉签蘸了一种颜色，就不可以再蘸另一种颜色。（5）拆开，注意拆的方法手尽量捏着留白的部分，一层一层，轻轻的打开（师示范）。PPt播放不同染发的。【作业】学生动手实践作业要求：1、运用你喜欢的折叠方式和染色方法；2、多种颜色搭配，丰富画面；3、尝试其他折叠方法和染色方法。巡视过程中可展示新的染色技法：云染法、旋转法等。【活动】作品展示，学生互评和自评1 .学生将完成的作品展示到白卡纸上（卡纸提前放到每组桌子中间，并粘好双面胶）；运用模版装帧染纸作品，完成“多彩的生活”展示。2 .学生评价：发现作品中不同的美。【活动】拓展阶段1课件出示生活中的染色作品3 .展示扎染社团作品。【活动】课堂小结染色艺术给我们的生活带来了绚丽多彩的体验，同学们在今后可以多加尝试，美化我们的生活，好吗？好，下课!