2023年《快乐刮画》教学设计.docx

《2023年《快乐刮画》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《快乐刮画》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、快乐刮画教学设计教学目标1 .认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。（重点）2 .运用点线面的知识刮画。（难点）3 .通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。课前准备教师准备：课件、刮画作品和刮画工具。学生准备：刮画纸和刮画工具。教学过程一、导入新课1教师出示课件，让学生欣赏一组洞穴壁画。问：这些壁画是远古时期祖先们在洞穴上涂鸦来记录他们当时的生活情境的，说说这些画有什么特点吗？（色彩比较单一，造型夸张大胆）4 .教师小结，引出课题“快乐刮画”并板书。二、讲授新课1 .看教材第10页，同桌讨论：（1）民间石刻牛与法国大师马

2、蒂斯的阴刻人物有什么相同点？(2)介绍法国画家马蒂斯。(3)看书上建设中的卢浦大桥，这幅画与前两幅画相比有什么不同点？2 .教师出示刮画欣赏课件：欣赏几组用刮画表现的绘画，激发学生自主探索的学习兴趣。思考：这些刮画表现的内容有哪些？除了线的粗细疏密技法变化，你还发现了什么？(点、面关系)3 .初尝刮IsI工具。(1)教师出示准备自制的四张刮画纸，拿出三角板、竹签、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位学生上台用这些不同的工具在刮画纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？(2)教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛，不然会戳穿纸张。(3)教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线

3、、面画面组合关系相结合，使画面产生千变万化的肌理效果。4 .小组讨论步骤：(1)看第11页刮画要注意什么问题？作画步骤是什么？(2)教师播放国外大师刮画步骤，加深学生制作印象。三、作业实践及展评1作业要求：应用刮画工具，结合点线面的绘画技能，完成一幅刮画作品。2 .教师巡回指导。3 .学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。四、板书设计快乐刮画点、线、面疏密粗细五、教学反思一、激发兴趣，引导学生积极参与兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视,而刮画一课的课前准备很重要，需要准

4、备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，欣赏进行课题导入，激发学生的好奇心。然后引出：“你们知道吗？不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。学生思考生活中是否还有可以利用的工作。（钥匙、牙签等）二、自主探究，小组合作在学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，由我提出问题，不同的工具和力度刮出的效果一样吗？在刮画时应注意哪些问题？学生根据亲自尝试进行有探究性的学习活动，并请小组成员发言，此时我对孩子们的探究成果给与充分的肯定。孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。以上两点可以说是我上这节课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。少数同学缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。其次、课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。最后授课时间偏长，没有合理安排授课时间，教学语言不够精简。以后的教学中我会不断完善，努力进步。