2023人美版小学一年级上册教学计划、美术教案及教学总结.docx
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1、人美版小学一年级上册教学计划、美术教案及教学总结1让大家认识2 .看谁涂得更好看3 .圆的世界4 .各种各样的形5 .画汽车6 .漂亮的建筑7 .美丽的天空8 .花点心9 .有趣的勺子10 .剪剪撕撕贴贴画画11 .让我的飞机上蓝天12 .卡通明星总动员13 .穿串链14 .多彩的拉花15 .神气的小厨师16 .大家一起画17 .谁画的鱼最大18 .妈妈和孩子教学计划一、学情分析:一年级的学生虽然经过了幼儿园学习,但习惯还是比较差,易失去注意力等。此次我教授的班级是一年级四班,共有学生60人。大部分学生对美术的学习积极性很高,其中有部分学生素质很好,画得还不错。但也有个别学生素质较差,且纪律涣
2、散。二、教材分析:美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大多是混合课,既锻炼了学生的动手能力,又锻炼了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻炼学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。三、教学目的:1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。2、 学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、
3、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。四、教材重点、难点:1、学习有关美术的基本知识和基本技能。能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。3、学习添加的表现方法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。五、主要措施:1、课前制作教具,运用直观演示的教学方法,激发学生兴趣,明确制作过程,
4、提高教学效果。2、启发学生想象,锻炼学生想象力和发散思维能力,发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构,注意精讲多练,作业随堂完成,注重教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比,为学生提供互相学习、攀比的机会,从而激发学生学习动力。5、使用电化教学,增大课业容量,使所授内容条理化,便于学生接受。六、课时安排:每周2课时教学设计1让大家认识我教学对象:某某小学一年级教学目标:认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同的绘画方法,并用撕、剪、贴、画的方法表达介绍自己。情感:培养学生的自信心,初步建立集体意识与大胆表现自我的自信心。能力:培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表
5、能力教学重点:能够感知剪贴艺术的美,能够运用撕、剪、贴、画等不同的绘画方法表现自己。教学难点:在绘画过程中立意和构思,以色彩、形状、线条的造型方法大树介绍自己,表达想法。教学准备:剪刀、彩纸、胶水、彩笔教学用具:多媒体课件、课堂教学实录教学过程:导入课题首先,首先展示几张名片师:同学们知道这是什么吗?它有什么作用吗?学:发表自己的意见。(普通名片,它体现的也是名片的普通意义.这种名片的内容包括名片主人的姓名(职务、职称、学位等)、地址、电话等主要信息.这种名片有自我介绍的作用,为的是使初识或初交之人相互有一个迅速、明确的初步了解,同时经贸留存一份最简明的通讯资料,以便日后进一步联系.)师:刚进
6、入一个新的班级,是不是很开心啊?是不是想认识新的同学和老师?学:是啊师:今天,老师就好想认识大家,和大家做好朋友,老师就先拿出自己的名片,介绍自己。大家认识我了吗?既然同学们认识了我,我也要认识一下大家。大家有没有发现老师的名片是什么形状?学:树叶。师:同学们都好聪明哦!老师就和大家一起制作集体大树中认识彼此。欣赏同学们!你们见过什么样的树叶?有什么颜色的树叶?(例如形状樟树茶树的椭圆形、葡萄树梧桐树的掌形状、银杏的扇形、桃柳竹的披针形、仙人掌针形、白菜匙形、花生卵形、牵牛花心形、旱金莲的圆形等,颜色有深绿的、浅绿的、黄绿色的、红色。)回答问题给师:同学们,你们看看教材中的学生活动图片其他小朋
7、友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?你们知道这棵大树有什么含义吗?学生:大树像大家庭、班集体、小组,我们就像大树上的叶子。师:老师引导学生剪贴树叶。讨论同学们!告诉老师!你们想做什么样的树叶?什么颜色的树叶呢?小组讨论:本组想做一棵怎样的树,用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果,教师给予及时的肯定及建议。课堂活动:小组合制作一课,介绍本组员的信,可用多种制作方法。巡回指导:教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。引导学生分组分批向大家展自己的,自由发言,介绍自己的名字、兴趣爱好及其他信息
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