2021新教科版五年级下册科学1.3绿豆苗的生长教学设计.docx

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1、第3课绿豆苗的生长（教材P67）授课时间：新授课绿豆苗的生长科学知识目标1知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。2 .知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。科学探究目标教学设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的目标生长状况。科学态度目标表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。科学、技术、社会与环境目标认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境相适应的。重点：设计探究绿豆苗生长是否需要阳光的实验方案，认识光合作用。难点：理解光合作用对植物及环境的影响，举例说明植物能适应环境。教学为学生准备：尺

2、子、学生活动手册。准备教师准备：提前一周准备的绿豆苗、教学课件。流程教学设计1引入：上节课，我们探究了绿豆种子发芽的必需条件，谁来说说是哪些条件？（预设：水、空气和适宜的温度。）阳光不是必需条件吗？（预设:阳光不是必需条件，土壤也不是。）3 .提问：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光吗？（预设：需要。）4 .揭题：光对植物的生长起什么作用？今天，我们就一起来探究绿豆苗的生长。（板书：绿豆苗的生长）【设计意图】先引导学生回顾绿豆种子发芽所需的条件，再引发学生对“绿豆苗的生长需要阳光吗？”“光对植物的生长起什么作用？”的思考，从而聚焦本课主题。探索一：设计实验1提问：要探究绿豆苗

3、的生长是否需要阳光，我们需要进行什么实验？（预设：对比实验。）对比实验的设计方法和注意事项有哪些？（预设：设置至少两组实验，一次只改变一个条件，注意同时要确保其他条件保持一致。）2 .交流：指导学生分组讨论实验方窠。但内研讨助卡主力人：今的认为缘J1节的虫犬禽要阳光吗？1JUt人:如杲叁通及时比实心脓俚域一点.那么做的臬改更的杀件是件套？学生IX4主绐人X不支的命伴是什么？探索与研讨学生2：主护人:住的的实肤方法是什么？学生3：4,TN1AJK*山1主折人工大友内左右53 .活动:指导学生根据讨论的实验方案写出各组的实验计划。0件出示球豆苗曲生长是否需要国七曲实/计兑:我们的KW:今J1才的生

4、长看臭出怎。!相同的条件：火和调生.：j不同的条件:先JtQj卖方法：.,999探索二：观察并记录1过渡：由于我们设计的实验需一周左右才会有明确的结果，老师一周前为大家准备了两组绿豆苗，一组放在有光照的环境中生长，一组没有光照。（教学提示：出示生长了一周的两组绿豆苗。）4 .活动：给各小组分发阳光下生长的绿豆苗和黑暗处生长的绿豆苗，引导学生从“高度”“茎、叶的颜色”和“茎的粗细”三个角度进行比较观察，并形成自己的解释。绿豆菌生长是否胃要阳光的实把录戏商度茎、叶能概色茎的*H阳光下的5厘米工的篇色里，叶香除也生长，*叁更生林.叶片更41,4K时的生隹索要阿电.耳*於的*的Ii邑最,叶势卡色5 .

5、提问：观察完两组绿豆苗，大家有什么发现？（预设：阳光下的绿豆苗生长得更好。）这说明了什么？（预设：绿豆苗的生长需要阳光。）到底光对植物的生长起什么作用呢？让我们继续探究。探索三：光合作用1活动：引导学生阅读教材P7资料，了解空气以及光对植物的作用。.件出示空气是一我湿合物，氮气和氯气是空气的;主要成分。在先发条件下，植着暖收空气中的;二氨化成和水分.在线色叶片中制造生存所努落养机井色改出氯工6 .讲解：空气是由多种气体组成的，其中的氧气能供给呼吸，是生物生存必不可少的气体。资料中说到的“在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气”的过程叫作光合作

6、用。自然界的氧气主要来自绿色植物的光合作用，粮食、煤炭中所含的能量也是通过光合作用贮藏起来的。7 .小结：植物的叶子可以通过光合作用制造氧气和养料，所以植物的生长离不开阳光。研讨汇报集体汇报相助卡主*人:绛鱼苗的生长需要阳光吗？光的植物生长起并什么作用？小组1:修工一的生长比Q光对粒冬的生长起备食4局，是检力过行范如作用的衣为件。主持人：为了他绿豆苗生长得更好.我们还需要做什么？我们可以怎料制订计划畀通过实4i来除证？M2：力imiUMH1-1-MHb才,张拉尤儿为*4O可以承1时也卖废延行底证,在兵也亲钟*,港带,千,史舄-1*J1告氨水,另一以不光,一濯时间JgF机卡晶除R曲的生长玳几，小

7、以3,#T使库K林生长得史书,氯扪可以Xj1T*也工心Q,隹其尤力攻收文义中的二Ut丸网果也宣点归集*遂行*%A*t*4阿的恰孔下,*-K畲*A变/心t的也令，一短盆衣植用的环靖中，一牝叶冏启用务，他噂工卷的生NUCg主样人:不对环境Jt的植物对阳光、水分等条件的需求相冏吗？请大*以耗村上的春熬树、松树、仙人拿三粒植物为例,发JMt法，小短4：不用坏IfcI1姆极拘对M电、力守备件的*/不同。过定冬三种枝北，氯的茨现备氯村如叶平人篁火火,小树的-/J1针，,心人拿内叶干逾化A了更佝的丁。备赛忖生/A看林*,奉工拘乏候义娱，它仍*4Ht过叶片大量拿久也田11金就生派4日山上，格豆的木低少，化行臬

8、尽费卷北的4双，于心叶子祖逑淅支AT人“人小妁叶学；仙人拿生沽在沙口.鄢灵太千单，势了依存体内本就不多为6,于是孝的妁叶子他退化j了村以莪少火价当如由此丸的鬓期,不叫开的叶不间,是图一们对坏死的零不网，用片也礼明极的佬城及环1主抄人:感谢大家的发言，W报活动结束/拓展1.拓展，阳光在多个方面影响着植物的生长，除了影响植物的光合作用,与小光对植物的生长还有哪些影响呢？我们可以做这样一组对比实验。2.布置任务：准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间，一个星期后，观察两盆植物的生长状况。（教学提示：提醒

9、学生从茎和叶的颜色、茎的粗细以及茎叶的朝向等方面观察。）【设计意图】拓展实验是延续“光对植物生长的影响”的研究，本实验的现象非常明显，可以进一步激发学生探究植物生长的兴趣。1.3绿豆苗的生长绿豆苗的生长需要阳光设计条件：绿色植物.光、水.二H化碳光合作用*罐程：水二氧化碳叱氧气十养料课后作业在探索一部分，学生已经经历过绿豆种子发芽条件的对比实脸的计划制订、实施、数据分析、得出结论的探究过程，因此可以放手让学生小组合作自己制订实验计划。探索二中为了让学生更好地比较观察并形教学成自己的解释，可以引导学生用画图、文字描述甚至拍照的方式进行记反思录。探索三以及研讨部分需要教师适时地补充资料和答疑，引导学生发现植物的生长对周围环境的需求以及植物的生长也会影响周围的环境。最后通过拓展实脸，进一步激发学生对探究植物生长的兴趣，完善学生对植物与其生活环境间关系的认识。见对应课时训练。