阅读理解常见的六种修辞手法.docx

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1、阅读理解常见的六种修辞手法修辞手法一：比喻（1）定义定义：即“打比方”，根据两种不同性质的事物之间的相似处，用一种事物来比方另一种事物的手法。（2）作用化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（3）例句1 .云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（云彩喻为羽毛）2 .水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。（水仙花喻为仙女）3 .春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（春风喻为母亲）4 .小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（小河喻为蓝绸子）修辞手法二：拟人（1）定义把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一

2、样具有动作和感情。（2）作用赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。(3)例句1那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。2 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向咱们走来,又悄无声息地走开。3 .它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。4 .街上十分热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛,一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光J修辞手法三：夸张(1)定义为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。(2)作用揭示本质，给人启示；烘托气氛

3、，增强感染力；增强读者联想,引起共鸣。(3)例句1 .哇，好大一棵树，都要顶到天了。2 .整个教堂挤得连根针都插不下。3 .这花真香，十里之外都能闻到。4 .华山可真险,陡峭的岩石似乎都摇摇欲坠。修辞手法四：排比(1)定义利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。（2）作用用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。行文更有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。（3）例句1 .家是停泊的港湾，家是幸福的源泉，家

4、是生活的动力，家是温暖的依靠，家是心灵的乐园！2 .我爱小草，爱他默默无闻的精神，我爱他顽强不屈的品格，我爱他顽强的生命力，我更爱他直面挫折的勇气。3 .微笑是一股清泉，洗净人们心灵的污浊；微笑是一缕阳光，融化心与心之间的坚冰；微笑是一束鲜花，吹散浊臭留下芳香；微笑是一串风铃，奏出人们心灵的华美乐章。4 .母亲是一棵大树，为我们遮风挡雨；母亲是停船的港湾，给予我们温暖；母亲是一根蜡烛，牺牲自己来照亮我们前进的路；母亲是天使，伴我们成长，带来无尽的爱与希望修辞手法五：借代（1）定义借一物来代替另一物出现，多数为名词。使用时，须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，文义通顺。并且，借代一般类

5、似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。（2）作用恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。（3）例句1她希望长大以后当白衣天使。（指代医生护士）5 .为了明天的面包和昨日的债务，我不得不辛苦地工作。（指代生活）6 .那对兄弟竟为了争玩遥控飞机而打起架来，双方都挂彩了。（指代受伤）7 .小明这次又拿了满江红的成绩单，回到家又要挨一顿骂了。（指代不及格）修辞手法六：通感（1）定义通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。（2）作用能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。（3）例句1他说起话来像蜜糖一样甜。（听觉和味觉）8 .那些芦苇高高低低地晃动着,如同鼓点有节奏的击打。（视觉和听觉）3彳散风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（触觉和听觉）4.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（视觉和嗅觉）