部编版《道德与法治》三年级上册《让我们的学校更美好》第一课时教学设计.docx

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1、部编版道德与法治三年级上册让我们的学校更美好第一课时教学设计教材分析：本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校中的第6课。作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验,认识学校作为其成长天地的重要性,具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是我们的成长天地。教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象,让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过阅读角感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立有权利就有义务的观念和依法维权的意识。在此基础上，引入第二板块

2、我为学校出点力，这一板块是培养学生对学校责任感的内容。第二板块通过调查校园垃圾这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处,并愿意为改进学校贡献自己的力量,这也是第二单元我们的学校的教育落脚点。通过说说我们的学校走近我们的老师两课的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。学习目标：1懂得学校对自己成长的重要意义，培养学生的政治认同。2 .了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权，从小树立法治观念。3 .培养学生关心集体、热爱校园的责任意识。教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。

3、教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感。教学过程：一、导入新课，激发兴趣：学校是我们成长的天地，在这里，我们不仅学到了很多本领，还认识很多老师和同学。那么请大家算一算：一天有()个小时在学校？.一周有()天在学校？一年有()个月在学校？小结:学校是我们的第二个家，我们有责任让我们的学校变得更美好。二、学习新课，活动推进活动一：盘点校园生活1 .想一想:我们在学校的你是如何度过的呢？2 .学生交流，小组代表汇报。3 .归纳：上课学习知识参加社团活动和同学玩耍、做游戏音乐课学唱歌做广播体操活动二：小小辩论赛1辩论主题：我们来到学校学习知识，在家也可以利用电脑等电子设备学习。那么，我们是不是就不

4、需要来学校学习了呢？2.请结合课本小玲的案例，谈一谈你的的看法。课文中的小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？预设有三个观点:生1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。生2:我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是小学生的自控能力不好，在家里学习的效率不高，不懂的地方也不能直接问，效果肯定不如在学校学习来得好。生3:我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合实际，打游戏的概率反而更大。3.小结:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要，电脑代替不了老师的谆谆教诲，代替不了同学们的陪伴。活动三：阅读天地1 .阅读教材P42页阅读角中的内容，想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？2 .自主阅读，小组交流。3 .说说你读后的感悟。4 .出示知识窗:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。三、总结提升，深入理解我们的祖国在发展，相信在大家的努力之下，在法律的保护之下,全国义务教育阶段的孩子们都能如愿以偿地进入学校学习，享受读书的快乐，热爱我们的学校，我们有责任和义务使我们的学校变得更美好。四、布置作业调查校园有待改进的地方，小组合作完成一份调查报告，下节课堂上交流。