西师大版六年级音乐上册 第二单元《老军乐队》教案.docx

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1、六年级上册第二单元唱歌课老军乐队教学设计一、教材分析这是一首美国的儿童歌曲，歌曲为二段体，大调式，4/4拍。歌曲旋律跳跃、活泼，歌曲中出现了模仿管乐器的歌词，形象地模仿了军乐队的表演，是一首脍炙人口的歌曲。歌曲的第一乐段为第1-8小节，由两个乐句构成。两个乐句相似，第二乐句的旋律在第一乐句旋律的基础上发展变化而成。歌曲旋律采用分解和弦的方式进行，连续出现的大幅度跳跃使歌曲呈现出活泼、诙谐的音乐情绪，特别是第二乐句的七度跳跃，更加强调了歌曲的音乐色彩。歌曲的第二乐段由四个乐句构成。第一、二、三乐句为弱起，歌词巧妙运用了衬词，形象地模仿了乐器的声音。旋律仍然延续第一乐段的创作手法，采用分解和弦的发

2、展手法，三个乐句旋律非常相似。第四乐句重复了第一乐段的第一乐句的旋律，与第一乐段呼应。二、学情分析六年级的学生，音乐程度参差不齐。经过几年循序渐进的音乐学习，学生积累了一定的音乐知识及素养。但部分学生已进入变声期,因此从心理上对唱歌产生了抵触情绪，容易失去信心和兴趣。歌唱时,应强调轻唱。教学方式和手段上应多元化，让学生在音乐中得到快乐,放松紧张而产生的抵触情绪。三、教学目标1认识圆号、小号、短笛，并能听辨其音色。2.能用活泼、轻松且富有弹性的声音唱好歌曲。(重难点)四、教学过程1 .情境导入师：同学们，你们好！今天，我为大家带来的是西师版六年级上册第二单元管乐之家的一首歌曲老军乐队。你们看过军

3、乐队的表演吗？我们先来欣赏一个片段吧。【教学行为】播放军乐队表演视频。2 .简介军乐队师：据1982年英国出版的格罗夫音乐、乐器大辞典里介绍，“军乐队”(MiIitaryBand)的名称起源于18世纪后期，主要用来指那类由铜管乐器，木管乐器和打击乐器组成的军队中的军乐团体。但后来军队里的这些乐队与城市民间的交往越来越多，民间也产生了大量由铜管、木管、打击乐器组成的乐队。于是人们也称这种乐队为军乐队。所以，原来的名称中“军事的(mi1itary)一词越来越含糊了。尽管有许多民间、院校等团体也有许多类似乐队，习惯上均称为乐队，也有称为管乐队的。3 .学习歌曲第二乐段的前三个乐句(1)介绍乐器圆号、

4、小号、短笛。A.圆号听辨音色：感受柔和而高雅的特点。师：在刚刚的军乐队表演中，你看到了哪些乐器？首先，我们看到有演奏的人抱着这种大大的乐器，它叫做圆号。我们先来听听它的音色。【教学行为】播放圆号音色音频。简介圆号学唱第一乐句B.小号听辨音色：感受强烈的号角色彩。简介小号学唱第二乐句C.短笛听辨音色：感受清脆、响亮的特点。简介短笛学唱第三乐句(2)连贯演唱歌曲第二乐段的前三个乐句4 .学唱歌曲的第一乐段(1)聆听全曲师：让我们完整聆听歌曲老军乐队，当听到你学过的部分时，请跟着音乐唱一唱。【教学行为】播放全曲(2)对比演唱相似乐句师：请观察歌谱中我们还没学过的三个乐句，它们有什么联系？我们来对比演唱一下。随琴声对比演唱三个乐句的歌谱加上歌词演唱处理“一音多词”5 .完整演唱随教师的琴声完整演唱，处理“顿音记号”的演唱。随音乐伴奏完整演唱，唱出活泼地情绪。6 .结束语