西师大版五年级音乐上册 《如歌的行板》（教案）.docx

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1、教案撰写课题欣赏如歌的行板年级五年级上册四单元撰写人课程目标1 .欣赏乐曲如歌的行板，通过对乐曲速度、旋律的感受，展开丰富的想象，体会乐曲表达的意境和情感。2 、欣赏乐曲如歌的行板，了解弦乐四重奏，激发学生对室内乐的兴趣。课程重难占八、重点：聆听如歌的行板，抓“速度”和“音色”两种音乐要素，体会乐曲表达的意境和情感。难点：在音乐律动游戏中，感受速度、音色的变化。一、导入（介绍音乐作品和音乐家）教师：同学们好！今天，李老师将带领大家认识一位俄国浪漫乐派作曲家柴可夫斯基，在交响曲、歌剧、舞剧、协奏曲、音乐会序曲、室内乐以及声乐浪漫曲等方面都留下了大量名作。接下来，我们一起来欣赏他所作的D大调第一弦

2、乐四重奏中的第二乐章如歌的行板。二、完整聆听如歌的行板，听辨乐器及速度教师：请大家看到大屏幕上的聆听要求，屏幕出示（1、乐曲的速度是怎样的？2、乐曲由哪几种乐器演奏？）接下来让我们带着问题认真的聆听。（听完后）师：你感受到乐曲的速度是怎样的呢？师：如歌的行板，他的速度就是行板，属于中慢板，意思是指徐步而行的速度，就像刚才那位同学说的,像散步一样的感觉。师：那你听出了哪些乐器的声音呢？三、介绍弦乐四重奏。师：你们都听得很认真，我们刚才听到的如歌的行板是一首弦乐四重奏作品，弦乐四重奏是现代室内乐中最经典的组合形式，是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四个声部组成的，每个声部只有一位演奏者。四

3、、律动游戏（通过感受乐曲速度及音色的变化，划分乐段，把握音乐情绪。）教师：接下来让我们做一个律动游戏。在聆听的过程中，请你用步伐的快慢表现速度的变化，用手的律动表现小提琴音高的变化，并通过速度和音色的变化来进行乐段的划分。记住，一定要根据自己的聆听感受来表现。师：做完律动游戏，你有什么样的感受呢？师：从刚才几位同学的发言中我们了解了这一首乐曲可以分为三个部分。第一部分，也就是主题一，曲调速度缓慢，表现出忧郁、沉思的情绪；第二部分，也就是主题二，速度比第一部分稍快一些，情绪较第一段带了一点快乐的情绪，表现出热切期盼的感觉；第三部分是主题一的再现。师：刚刚我们对这首乐曲进行了整体的感知，接下来就让我们一起哼唱主题旋律，进行后面的学习吧！