表现性评价在小学体育测试中的应用研究.docx
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1、表现性评价在小学体育测试中的应用研究为探索有效的体育评价方式,促进学生体育核心素养发展,我们在体育教学中以跳绳项目为切入点,设计相应的表现性评价任务,并应用于小学体育测试。评价结果显示,学生存在跳绳整体表现不佳、运动前热身行为较少、起跳后脚离地面较高等问题,这引起了应用案例学校的关注与重视。研究者与学校共同研讨,提出学校体育工作的改进策略:一是强化体育课堂教学,探索教、学、评一体化;二是积极创设活动平台,提高学生运动兴趣;三是持续规范办学行为,确保学生运动的时长和质量。通过应用研究,不仅展现了表现性评价的现实意义与积极作用,也体现出学校改进体育评价方式的迫切性和可行性。同时发现,体育教师专业能
2、力与评价结果的综合运用是探索体育评价改革、促进学生体育素养发展不容忽视的两个要素。二、评价任务的设计在小学阶段,50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐和50米8往返跑等,都是国家学生体质健康标准(2014年修订)(以下简称健康标准)所规定的测试项目,不同年级的学生须达到相应的标准。考虑到运动项目的导向性、普适性、趣味性以及实施条件的限制性,我们选择以跳绳项目为切入点设计了相关的评价任务。跳绳项目作为一项常见的传统体育活动,不仅对学生运动条件限制少,更对学生的身体形态、身体机能、身体素质等诸多方面有着积极的影响,因此本研究在探索体育评价新方式的同时,也期望能够有效发挥好评价指挥棒的作用
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- 关 键 词:
- 表现 评价 小学 体育 测试 中的 应用 研究