第7课 数据计算（教案）四年级上册信息科技浙教版.docx

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1、信息技术第7课数据计算课题数据计算单元第二单元学科信息技术年级四年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念己发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学目标1、信息意识：能够理解和认识到数据的重要性，以及数据对决

2、策和问题解决的作用。2、计算思维：能够具备基本的计算思维能力，能够运用逻辑、抽象和算法等思维方式来分析和解决问题。3、数字化学习与创新：能够具备使用数字工具和技术进行数据处理、分析和可视化的能力。4、信息社会责任：能够了解数据隐私和安全的重要性，以及在使用数据时需要遵守的道德和法律规定。重点一、数据求和二、平均数计算三、数据计算的函数难点1、数据计算的函数教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、求和的计算方法。2、求平均数的计算方法。观看视频了解数据计算的介绍。帮助学生理解数据计算的概念，打开课堂。讲授新课一、讨论1、计算下面汇总表中每位学生使用数字设备的总时间，你有什么方法？二、

3、建构学生之间互相讨论在我们日常生活中我们身边的数据表格计算有哪些方式？帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。1、数据整理后，通常需要对数据进行计算。学生思考培养学生思数据计算有助于人们更好地理解和分析数据，回答生活中我考能力，帮忙学从而做出更好的决策。们我们电子表生思考以及培养格数据求和求学生语言总结能数据求和平均数的方力。1、利用电子表格软件可以便捷地计算各项汇式。总数据。如“自动求功能可以快速完成一组或多组数据的求和数据求和一试一试1、自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块（填充柄），就可以按照一定的规律完成填充平均数计算1、平均数能反映一组数据的平均水平。电子表格软件中可以用公式计算平

4、均数。如为反映数字设备使用平均时间，需要使用时间的平均数。2、用公式计算平均数。电子表格软件中的公式输入一般是以“=”开始的，简单的公式可以完成加、减、乘、除等计算。如:在B95单元格中输入“=B9491”,其中B94是手机使用的总时间，91、3、设置数值格式。数值格式的使用能够让数据更加易用。如平均数只保留两位小数，选中需要设置数值格式的区域，在选中区域内单击鼠标右键，选择“设置单元格格式”，设置数值格式三、拓展1、电子表格软件中求和可以使用“+也可以学生按照拓展锻炼学生动手操使用Sum函数;求均数使用“/”，也可以使用AVERAGE函数。SUm函数和AVERAGE函数使用时，要选择正确的数

5、据范围内容完成对于与数据求和与平均数的计算作能力四、拓展延伸1.请讨论：生活中我们有哪些常用的表格计算学生按照要求锻炼学生语言表函数？2.请讨论：表格计算函数对于我们有什么作用？五、练习完成对应的理论内容。达能力1、计算学校各年级学生使用数字设备的平均学生根据练一锻炼学生信息总时间，并制作一张汇总表。除了下表的样式外，你还能想到其他样式吗？练完成指定内容结能力1、上网了解电子表格数据求和完成作业培养学生查阅资布置作业2、上网了解电子表格数据求平均数3、上网了解电子表格数据计算函数料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过数据计算课程，我们有一次富有收获的学习经历。我们在知识、问题解决能力、思维能力、时间管理和自我评价方面都有了进步。我们将继续努力学习，不断提高自己，在未来的学习和生活中取得更好的成果，学会了更好地分析和解决问题。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。一、数据求和学习、记忆、明确教学内容及板书二、平均数计算三、数据计算的函数及勾画知识点重点和难点