第11课关注网络痕迹（教案）三年级上册信息科技浙教版(1).docx

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1、第11课关注网络痕迹教学设计课题关注网络痕迹单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析本课旨在让学生了解并关注网络使用过程中产生的各种痕迹，例如浏览记录、搜索历史、点赞等，以及这些痕迹可能对我们个人隐私和安全造成的影响。教材通过图文并茂的方式，生动形象地介绍了网络痕迹的概念和类型，并提供了相应的应对措施。同时，还设置了相应的实践环节，让学生通过亲身体验，加深对网络痕迹的认识，提高他们的信息素养和自我保护意识。学习目标1 .了解查阅网上学习记录的方法。2 .掌握查看浏览器历史记录的步骤。3 .了解数字设备上网痕迹的途径。重点1 .了解查阅网上学习记录的方法。2 .了解数字设备上网痕迹的途径。难点

2、掌握查看浏览器历史记录的步骤。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课各位同学，你们有没有想过，我们在网上学习的过程中，会留下哪些记录呢？我们又如何去查阅这些记录呢？学生们开始思考，表现出对未知的好奇。通过问题引导，激发学生的学习兴趣，为新课的讲解做好铺垫。讲授新课首先，我们要了解查阅网上学习记录的方法。网上学习记录通常包括浏览器的历史记录、搜索记录、在线学习的时间、浏览的网页等信息。我们可以通过在浏览器中输入“历史”关键词，查看自己的浏览历史记录。其次，查看浏览器历史记录的步骤也是非常重要的。一般来说，在浏览器的菜单栏中，会有一个“历史”选项。点击进去，就可以看到自己的浏览历史记录了

3、。通过这个功能，我们可以清晰地看到自己每天浏览的网页、时长等信息。再者，数字设备上网痕迹也是我们了解学生网上学习情况的重要途径。数字设备的上网痕迹通常包括搜索历史、浏览历史、下载历史等。我们可以通过设备管理器查看这些信息。当然，为了保护学生的隐私，我们需要确保只在必要时才去查阅这些信学生们认真听讲，并按照教师所授的方法进行操作。通过教师的讲解和演示，帮助学生掌握查阅网上学习记录的方法和技巧，同时强调保护隐私的重要性。课堂练习1 .教师引导学生进行网上学习记录的查阅实践，提示学生按照不同的搜索引擎、社交媒体平台等渠道，探索如何查找自己的上网记录。2 .组织学生进行小组讨论，分享各自的经验，引导学

4、生互相学习，加强实践操作的掌握。3 .教师针对学生出现的问题进行及时的反馈和指导，强调关键点和注意事项。1.学生按照教师的引导和提示，亲自动手查阅网上学习记录，体验不同渠道的查找方式，熟悉查阅上网记录的具体操作。2.学生积极参与到小组讨论中，分享自己的实践经验，听取其他同学的意见和建议，完善自己的操作技能。3.学生针对教师反馈和指导，做出相应的调整和改善，加强理解和记忆。通过实际操作和小组讨论的形式，让学生掌握查阅网上学习记录的方法，熟悉不同渠道的查找方式，提高学生的实践能力、合作能力及自主学习能力。同时，通过教师的反馈和指导，及时纠正学生的错误理解和操作，强调关键点和注意事项，加深学生对知识

5、的理解和记忆。课堂小结1 .讲解并演示如何查阅网上学习记录。网上学习记录的查阅方法有多种，可以使用搜索引擎、网上图书馆等途径获取相关信息。2 .介绍并演示如何查看浏览器历史记录。浏览器历史记录可以反映出学生上网的行为轨迹，对于了解学生的学习情况具有一定的参考意义。查看历史记录的方法也有很多种，可以使用浏览器自带的查看功能，也可以通过第三方软件进行查看。3 .分析并演示如何查找数字设备上网痕迹。数字1.学生分组，每组学生选择一个主题，结合课本材料进行讨论，深入理解网上学习记录的内容和作用。2.学生自主1 .通过教师讲解和演示，使学生掌握网上学习记录的查阅方法，帮助学生更好地利用网络资源进行学习。2 .通过学生分组讨论，使学生设备的上网痕迹包括浏览器的历史记录、搜索记录、下载记录等，可以通过设备自带的浏览器或第三方浏览器进行查看，也可以使用专业软件进行查看和分析。选择一种浏览器，练习查看历史记录的方法，了解历史记录的内容和作用。3.学生自主选择一个数字设备，练习查找上网痕迹的方法，了解上网痕迹的内容和作用。深入理解网上学习记录的内容和作用，提高学生的网上学习能力。3.通过学生自主选择浏览器和数字设备进行实践操作，提高学生的实际操作能力，并加深对网上学习记录和上网痕迹的理解。板书关注网络痕迹1 .查阅网上学习记录2 .查看浏览器历史记录3 .数字设备上网痕迹