第9课 体验在线应用（教案）三年级上册信息科技浙教版.docx

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1、第9课体验在线应用教学设计【课标内容要求】1 .通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。2 .针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源。3 .通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性。【教学内容分析】信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找

2、到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。【教学目标】1 .通过生活中的实例，感受丰富的在线应用给生活和学习带来的便利。2 .根据需求，选用合适的在线应用查询信息。3 .掌握利用在线表格、在线问卷等应用在线收集信息的方法。重占.了解生活中丰富的在线应用，感受丰富的在线应用给生活和学习带来的便利。难点：根据需求选用合适的在线应用查询信息，掌握在线收集信息的方法。【核心素养指向】在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息

3、时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。【学情分析】本课是浙江教育出版社的2023年新版的信息科技，三年级上册第三单元的第1课，三年级学生已经在前面两单元的学习中，己经感受到了信息社会带来的便捷和高效，已经掌握了如何利用网页浏览器来进入在线平台，下载资源并进行资源分类，因此学生有能力去尝试探究一些在线应用。【设计构想】1 .整体设想：设计一个学生去社会实践基地研学的计划，并紧紧围绕“外出研学”这条线索来展开教学，自然地引出如何在网上购物和如何查询当天天气等现实问题，最后通过在线购物、在线天气查询等在线应用来解决这些问题。2 .教

4、法学法：任务驱动法3 .情境与任务：紧紧围绕“外出研学”这条时间线索来展开教学，根据不同时间情境适时提出相应的问题和任务，最后引导学生采用合适的方法来解决问题。4 .学生活动：随着问题的出现，学生在老师的引导下自主探究，小组合作学习5 .核心素养的落实：在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基侬知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。6 .评价设计：过程性评价，在教学过程中采用赏识教育的理念对学生实时鼓励和表扬，学生之间互相评价：终结性评价，对于学生整堂课上的综合表现进行终结性评价，

5、采用“优秀、良好”两档来评价。【教学环境及资源准备】1 .装有电子教室软件的学生机房2 .搭建一个基于本地局域网的虚拟购物网站3 .提前制作好一份在线问卷调查4 .提前准备好若干在线购物的小零食【教学活动设计】学习任务（各环节）学习过程设计意图（写出一个环节的设计意图，包括：本环节学生学习情况的检测，核心素养的渗透，重难点的落实）用时（单位：分钟）教师活动学生活动情境导入课前展示高年级学生去社会实践基地研学的视频学生全神贯注观看视频设计一个学生去社会实践基地研学的计划，需要学生自己购买午餐零食和当天天气如何等现实问题，引出通过在线购物、在线天气查询等在线应用来解决这些问题3体验在线购物引导学生

6、访问虚拟购物网站学生之间讨论生活中听说过哪些在线购物网站，并尝试登录虚拟购物网站，体验在线购物引导学生积极融入课堂，让学生通过登录虚拟的购物网站来体验真实的在线购物体验，并类比生活中的线下购物，让学生说出线上线下两种购物方式的优缺点10信息查询户外研学，天学生纷纷回答：有引导学生认识“百度”搜索引擎，学会利用“百度”搜索引擎来在线10气很重要，希望那天天空作美，我们如何知道那天的天气呢？的说看电视上的天气预报，有的说听收音机里的天气预报，还有的说上网查询天气查询多日以后的天气状况，体验在线查询天气的优点。在线收集信息你希望在社会实践基地研学到哪些项目？当天的天气具体情况如何？老师如何快速收集到

7、我们全体学生的这么多问题信息呢？学生纷纷回答：有的学生说可以下发问卷调查表，有的学生说可以进行网络在线问卷调查引导学生认识“问卷星”等在线问卷平台，学会在“问卷星”平台上进行在线问卷答题，体验在线问卷调查和线下问卷调查的优缺点。10拓展延伸除了今天学到的在线购物、在线信息查询和收集，同学们还知道哪些在线应用吗？它们都是用来做什么的？请你来和大家分享一下。学生纷纷回答:在线聊天、在线升旗仪式、在线课堂、在线地图、在线翻译引导学生进一步加深了解各类在线应用在日常生活中的广泛应用，通过分享生活中切身体验到的在线应用，来锻炼学生的语言表达能力4课堂小结今天我们学了哪些内容呢？通过各种在线应用，让我们的生活更加便捷，让我们的学习更加有效，但是网络是信息泛滥的世界，我们在杳询信息时要学会鉴别和筛选出有用的信息，避开有害的信息。学生分组总结归纳：我们体验了在线购物，认识了许多生活中有用的在线应用，学会了根据自己的需要选择合适的应用进行信息查询，还尝试了利用在线问卷调查来收集信息。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力3【板书】