河北省滦州市2023-2024学年八年级上学期11月期中道德与法治试题.docx
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1、滦州市20232024学年度第一学期期中考试八年级道德与法治试卷注意事项:1.本试卷共6页,总分100分。2 .选择题答案用2B铅笔涂在答题纸上。3 .非选择题须用0.5毫米黑色中性笔书写在答题纸上。作业清单作业1:为家人制作一道美食作业2S加一次家庭大扫除作业3:到抗大陈列馆参观学习作业到社区参加防火安全宣传一、选择题:请你慎重选出最符合题意的一项。(本题共24小题,每小题2分,共48分)1.“双减”背景下,全国各地学校在作业设计与布置上,花样层出不穷。如表滦海中学给八年级学生设计的“国庆”假期作业清单中的一项。完成该项作业有助于同学们深入生活实际,提高个人实践能力参与政治生活,提高管理国家
2、事务能力了解社会、融入社会,养成亲社会行为关注社区治理和发展,指导防火安全工作A.B.C.D.(D2 .2023年10月26日,神舟十七号载人飞船成功发射,小强在电视里看到这则新闻时,感到非常自豪,对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明个人是社会的一个“结点”我们对社会生活的感受越来越丰富我们要关心国家的发展,并为祖国取得的成就感到自豪我们每个人都是社会的一员A.B.C.D.3 .我们吃的粮食来自农民伯伯的辛勤耕种;我们穿的衣服来自纺织工人开动机器;我们出行的汽车、火车和飞机来自石油的提炼和钢铁、橡胶的出产这些表明A.人的生存和发展离不开社会B.人们在社会交往中形成了各种关系C.每个
3、人都能实现自身的价值D.人的身份是在社会关系中确定的4 .一位智者曾问他的弟子:一滴水怎样才能不干涸呢?弟子答不出来,智者说:把它放到大海里去。这个故事告诉我们A.要积极关心社会的变化和发展B.每个人都应有自己的独特性,都受社会环境的制约C.个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在D.社会的存在和发展离不开每个人的努力5 .暑假期间,小明参与社区志愿者服务,与父母游览金山岭长城、一起去商场购物,和老师同学们参观历史博物馆,从小明的暑假生活中,我们可以感受到A.社会经济持续发展B.人民生活幸福美好C.社会生活丰富多彩D.社会服务水平不断提高6 .出门打不到车?线上打车随叫随到;饿了不想做饭?
4、外卖来送饭这些都体现了“共享服务”和“共享经济”,它们都是借助互联网技术打造的新的商业模式。这体现了网络让生活变得更加便利网络拓宽了民主渠道互联网推动传统行业转型升级,创造新业态网络为文化传播搭建新平台A.B.C.D.7 .“人生就像微信朋友圈,你永远不知道身边的哪个好友,会成为下一个代购这调侃的正是当下流行的“朋友圈”代购现象。不少所谓“代购”只是“杀熟”(专骗熟人)的幌子。有关人士呼吁,莫让“朋友圈”变成“骗人圈”。上述现象给予我们的启示是A.交友需要擦亮眼,提高警惕定安全B.法律法规要完善,净化网络新空间C.运营商家勇担责,所有问题要全包D.虚拟空间不可靠,远离微信少烦恼8 .疫情期间,
5、某省1517周岁的孩子们接种新冠疫苗,某市医院排起了长长的队伍。张某带着孩子等了三个小时,却被告知没有疫苗了。这时,有人匆忙从外面过来,说是提前和医院“打招呼了”,顺利接种了新冠疫苗。张某拿起手机登录国家政务服务平台,点击“我要投诉”,反映了此事。由此可以看出互联网为人民生活提供了便捷互联网拓宽了民主渠道互联网对保障公民的参与权具有重要作用互联网能推动物质文明的发展A.B.C.D.9.2023年4月以来,国内多家互联网平台逐步开放个人主页展示IP属地功能。该功能将互联网用户的真实属地公开,一批伪装者现出原形、人设崩塌。此举有利于A.学会信息节食,提高媒介素养B.保护个人隐私,控制网络言论C.创
6、新技术手段,消除欺骗行为D.净化网络环境,营造良好生态10 .每到放学时间,学校门口就会迎来“中国式接娃大军”,拥挤的车辆和人群将学校门口堵的水泄不通。关于“中国式接娃”现象认识错误的是中国的国情决定的,无可厚非容易引发交通事故家长应自觉遵守分时段接娃规则应让家长和学生先走,然后其他行人和车辆后走A.B.C.D.11 .对下边漫画寓意理解正确的是在动车上只能吸两次烟违反社会规则需要付出代价社会规则保障社会秩序的实现社会秩序明确社会规则的内容A.B.C.D.12 .民法典第184条规定:”因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。”这一规定有利于保证受助人免受损害完善我国的法
7、律体系制裁违法犯罪行为提高个人救助他人的能力A.B.C.D.八年级道德与法治第2页(共6页)13 .全国人大表决通过刑法修正案(十一),对刑事责任年龄相关规定作出调整。12至14周岁未成年人故意杀人等犯罪,不再是刑事“免责人群”,将对其进行刑事处罚。这说明未成年人不再受法律的特殊保护违法必担责随着社会的发展和生活的变迁,规则需要改进我们要为规则的改进与完善积极建言献策A.B.C.D.14 .在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体作用,要求学生为班级管理献计献策。你一计,我一计,在同学们的共同策划下,班级制定好了管理制度,这一做法有利于展现自己的个性,不断完善自己有利于学生自主管理,提高
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