教研员入校蹲点教研指导活动简报.docx

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1、简报学校2023年11月5日专业引领明方向精准指导促提升为全面落实“双减”政策，优化课堂教学，提高课堂效率，10月31日，上级开展蹲点教研活动，教研员通过听常态课、“实证+内涵”观课议课、听取汇报和查看资料等形式对学校教学工作进行指导。一、语文组王老师执教的语文五年级上册太阳在教学过程中抓住了说明文的特点。从概括太阳的特点、说明方法，到最后如何运用列数字、举例子、作比较等基本说明方法把太阳特点写明白，层层推进，体会运用这些说明方法的好处，进而指导练笔，做到读写结合，达到学以致用的目的。王老师执教的月光曲老师抓住的重点和难点，以生为本、以声为线、以读为主、以积累为目标，引导学生抓住关键词、句、段

2、去读、去想象、去体会。课后，老师们结合观察量表，从教师教学、学生自学、互学、展学中适宜行为以及教师评价三个方面进行分组议课，大家聚焦新课标，就教学过程中情境的创设、自学互学展学的落实情况以及老师的评价语是否具有针对性、激励性、审美性、丰富性等方面畅所欲言，提出宝贵建议，议课活动气氛热烈，效果良好。接着，杨老师对两节课例进行了点评，对两位老师课堂中的亮点给予了肯定，也肯定了我校的小组合作在课堂中发挥的重要作用。并结合单元整体情境创设下的教学评一致性提出了评价量表的内容设计、出现时机和它在课堂中的重要意义，让我们受益匪浅，也为我校今后语文教学之路厘清思路、指明方向。最后，校长对本次教研活动做了点评

3、总结，提出了在教学中可以适当进行跨学科融合，促进学生德智体美劳全面发展，并希望每一位老师都能从活动中有所思、有所获，在平时的教学中深入钻研新课标，努力探索大单元教学，提升主问题的思维含量，培养新时代好少年。二、英语组本次教研室下乡活动中，英语组主讲教师分别执教的是五年级Unit5ThereisabigbedA.Spe11绘本与主教材融合课，五年级Unit4Whatcanyoudo?A.1earn&Ta1k单元整合课。两节课上两位老师以语篇为依托，在课上设置了真实有效的语言环境，丰富有趣的课堂任务，多次出现合作探究型的小组活动，结合板书和课堂评价推动英语课的有效实施。学生们积极参与活动，通过唱歌

4、，游戏，表演等环节学习新知，不仅带动了课堂气氛，也培养了学生主动发现语言规律，在自然而然的教学过程中掌握目标语言点的能力。参与听课的所有教师全程参与课堂观察，记录两节课的有效性实施过程。课后，英语组全体教师参与教研活动，两位老师进行了课后反思说课，其他教师进行绘制课堂观察量表并汇报结果，提出可行性建议。其后，她根据两位老师的授课进行了评课，就各环节中存在的问题给予改进措施，提出可共同探讨的问题，引发全体英语组教师的深度思考。最后，她对英语教案，作业，课题等方面存在的问题给予改进办法，并给出了指导性建议，希望老师们在今后的工作中总结经验，继续认真落实“双减”政策，深入研读新课程标准，将其内化于心

5、，外化于行。本次活动通过观课议课、研讨交流、查阅档案等形式对上湾小学的科学教育教学、教研工作展开了全方位的调研指导。郝翠娥老师实地查看了实验室仪器的摆放以及各校科学档案资料，并结合学校实际情况就档案资料的整理、课题开展、课程教学等给予具体指导。教研员老师最后进行了总结，郝老师精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的老师们获益匪浅。本次蹲点教研对于我校实验室管理工作和常态教学工作来说是一次“检阅”，也是一次“历练”。我们相信，在郝老师的精心指导与专业引领下，一定会使上湾小学科学教师的专业得以快速成长，进而逐步提升实验室管理工作和科学课的教育教学质量。本次教研室蹲点调研活动给老师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的平台，感谢每一位教研员给予课堂教学指导，帮助教师提升教学技能。对我校教师来说，这是一次学习的重要机会,也是一次引领青年教师成长的重要活动，更是落实“双减”背景下提升学科核心素养的重要活动。学校也将进一步夯实教学常规，创新教育方法，扎实落实学生的综合评价，提高学生的核心素养。