幼儿园优质公开课：小班科学《动物花花衣》点评.docx

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小班动物花花衣自评执教人：上海儿童世界基金会普陀幼儿园李佳蕊教师自评：结合3-6岁儿童学习与发展指南中指出的小班幼儿对感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征的发展要求。我设计了这节“动物花花衣”的活动，引发幼儿观察动物的明显特征，比较不同动物的“花花衣”，以此丰富孩子对动物的认知体验，激发幼儿发现动物身上的花纹是不同。从而提高幼儿的已有经验,发展幼儿观察比较和表现的能力。活动的一大亮点，就是采用了游戏的形式贯穿整个教学活动，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能。在本节活动中，一共有2个游戏，这2个游戏由易到难，层层递进。第一个是“捉迷藏”，孩子们都非常投入，在游戏中他们看看、想想、说说，通过观察动物的局部来推断整体，找出躲在森林里里的动物。第二个游戏是“找朋友”，在游戏中，孩子们进一步发现动物皮毛花纹的不同，巩固了幼儿的认识，同时培养孩子观察、比较、归纳的能力。

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