小班儿歌教案15篇.docx

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1、小班儿歌教案15篇小班儿歌教案（精选篇1）活动目标：1引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。2 .利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。3 .了解手的作用，知道要保护手的方法。4 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片活动过程：一、开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏

2、起来J二、基本部分1知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），(2)知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的？(请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。(3)举手游戏：老师说“一只手、两只手”“一双手”请幼儿举手。2.数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数

3、数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”(2)小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-一中指;大的

4、粗的叫一一大拇指；小的细的叫一一小指；点东西的手指叫一一食指;没有名字的手指叫一一无名指。（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。1手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）2 .保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不

5、要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。3 .小班健康活动教案：小手真干净教案教学目标：1 .教会幼儿正确的洗手方法。2 .养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。3 .了解健康的小常识。4 .初步了解预防疾病的方法。5 .培养良好的卫生习惯。教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。教师：”请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）教师：”谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了

6、幼儿的语言表达能力）教师小结，适时的给幼儿鼓励。二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：1教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。湿手一擦肥皂一搓手一冲洗干净一毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3.教师示范： .教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。 .教师总结.教师提问：”什么时候我们要洗手”（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1教师：”小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让

7、我们一起去将我们的小手洗干净吧！2.将幼儿带出场。小班儿歌教案（精选篇2）活动目标：1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。2、了解月亮从初一到十五的变化。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、六张月亮圆缺不同的图片。2、课前请幼儿对月亮进行观察。活动过程：一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮）二、谈话活动；“你知道的月亮”。1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。教师；（1）你在哪里见过月亮？（2）你见到的月亮是什么样的？（3）将月亮进行分类，按

8、月量的变化进行排序。三、欣赏儿歌看月亮。1、教师有感情的朗诵儿歌。2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。四、学习儿歌看月亮。1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。儿歌：初一一根线，初二看得见，初三初四像眉毛，十五十六圆又圆。活动反思：幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前

9、一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。小班儿歌教案（精选篇3）教学目标：引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语,能大胆地跟读儿歌。教学准备：（认知准备）初步知晓小小手的用处（材料准备）图片活动重点：能大胆地跟读儿歌活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。教学过程：一、看看说说：1、游戏一小手哪里去了2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）二、儿歌：小小手1、示范儿歌提问：儿歌李的小手有什么本领？2、利用图片再次示范提问：我们仔细听听、看看小手还会

10、做什么？什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？3、学念儿歌边动作边跟念集体进行儿歌表演小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。三、延伸部分：小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？附儿歌：小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手小班儿歌教案（精选篇4）小雨珠是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗

11、上口，非常适合小班孩子学习。这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲大雨小雨，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，

12、并随着儿歌的节奏进行表演。1、体会儿歌欢快活泼的情绪。2、学习有节奏的朗诵儿歌。雨景的.图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。一、复习歌曲大雨小雨，引出课题。提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。

13、请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。四、幼儿练习朗诵儿歌。1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。2、边表演边朗诵。3、幼儿与老师分句朗诵。4、幼儿分两组朗诵。五、学习仿编诗歌。提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。小班儿歌教案（精选篇5）活动目标有感情的朗

14、读儿歌。语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的.儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1教师读，幼儿欣赏。2 .教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3 .变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4 .游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌5 .教师带领幼儿根据儿歌内容创

15、编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒,我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。小班儿歌教案（精选篇6）1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项;了解各种野花的特征。3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。一、谈话引入。1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫“五颜六色”。2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：(1)不能离开集体，要和同伴拉拉手。