小学音乐人音版二年级上册 第8课 过新年 教学设计.docx

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1、过新年教学设计教学目标：1 .通过学唱歌曲过新年理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。2 .正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。3 .学习两个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。4 .通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。教学重难点：在活动中引导学生“唱”会歌曲，在熟练演唱的基础上，正确使用打击乐器为歌曲伴奏。从歌曲及各种活动中体验和感悟过年的欢乐气氛。教学准备：课件、电子琴、打击乐器锣、鼓）教学过程：一、组织教学课前律动二、情境导入，初步感受1师：同学们，听着音乐看到这些图片，你能想到一个什么节日？生:过

2、年2 .师：过年时人们都喜欢干什么呢?生：剪窗花放鞭炮3 .师：同学们说的都不错，在老师的家乡，过年的时候还喜欢舞龙舞狮子，敲锣打鼓来庆祝新年你们见过吗？4 .师：那说到敲锣打鼓，你来猜一下老师这个动作是在干什么？生：打鼓、敲锣5.师：同学们看红红的灯笼装点了我们的节日，热闹的锣鼓声里面还藏着一首好听的歌曲，咱们赶紧来听一听。三、创设意境，初步感知1师：听了这首歌曲，你的心情怎么样？生：高兴快乐。师：现在请同学们们伸出你们的小手，我们一起来给歌曲加上好听的伴奏，注意42拍的强弱规律以及歌曲的速度。2 .师：歌曲听完了，同学们有没有发现有一句歌词反复出现了好多次？生：咚咚锵。师：咚咚锵的歌词一共

3、出现了几次？他们的节奏是一样的吗？3 .师：现在听老师来演唱一遍，在老师唱的过程中你来听一听咚咚锵的歌词一共出现了儿次？你（谁）能来唱一唱吗？三、深入体验，学唱歌曲1.师：现在我们一起来拍拍他们的节奏，咚的时候拍腿，锵的时候拍手，连在一起是这样的。2.一边听歌曲一边加上咚咚锵的伴奏呢？XXXXIXOI咚咚咚咚锵XX1XXX1咚锵咚咚锵xxxxoxxxo咚锵咚锵咚咚锵3 .学唱歌词，师生接龙唱4 .处理歌曲，讲解四分休止符5 .有感情的演唱歌曲三、加入锣鼓，表现歌曲1师：我看刚才有的同学唱的时候一边唱还一边做强锣打鼓的动作你能来试一试吗，生:能！2 .师：你知道咚咚锵的声音是什么乐器发出来的吗？

4、生：咚咚是鼓锵是锣师，哦原来大家都知道，那锣鼓你们见过吗？3 .介绍锣鼓，教授演奏方法。师：现在我们来练习一下怎么用这两种乐器来给歌曲伴奏，我找两个同学来和我合作一下，下面的同学咱4个人一个小组讨论一下，讨论一下用什么样的方式给台上的同学伴奏，讨论完之后就坐好表示你的任务完成了。4 .和着音乐边唱边加入锣鼓的伴奏，四、敲锣打鼓，载歌载舞1师：加上同学们的伴奏咱们的歌曲更加喜庆热闹了，过新年的时候我们不仅要敲锣打鼓，我们还要唱歌跳舞全体起立，老师教给大家两个我们胶州大秧歌的动作，我们把它加到歌曲里边。2 .现在我们跟着音乐一起跳起舞来吧！同学们的表演让歌曲变的更加丰富多彩了。五、课后延伸，拓宽视野1师：我悄悄地问问同学们，你们听过外国小朋友过新年的歌曲吗？今天老师还给同学们带来一首外国小朋友过新年的歌曲，想不想来听一下。听完之后歌曲简介3 .师：那同学们听完这首歌曲你有什么感受？欢快高兴放松歌曲非常欢快活泼，4 .师：歌曲听完了，你们都知道那些有关于圣诞节的传说？5 .完整演唱过新年，说说新年愿望。老师祝愿同学们所有美好的愿望都能实现，今天的课我们家就上到这里，同学们再见！