劳动最光荣—— 教案 小学劳动教育.docx

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1、劳动最光荣一一小学劳动教育劳动，以身体力行的方式获取知识，是人类文明起源发展的主要手段。劳动教育是学生全面发展教育体系的重要组成部分，也是培养学生积极健康的劳动态度、劳动习惯和劳动观念,形成日常生活中必备劳动技能的教育。【小学教学目标】1 .认知目标：正确认知劳动的价值让学生意识到我们人类的进步离不开劳动，懂得劳动的重要性。2 .情感目标：能坚持参与家务劳动、校内劳动和校外劳动，体验劳动的欢乐，初步具有劳动观念和劳动习惯。3 .能力目标：通过动手操作实践，掌握自我服务的劳动技能。4 .家校共育目标：家校共育，帮助孩子初步树立技术意识、实践创新精神，培养动手能力和审美情趣。【教师解说】千百年来,

2、中华民族素以勤劳智慧闻名于世。如今我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。“劳动节”不仅仅是属于我们国家的假日，更是一个国际性的节日，“国际五一劳动节的由来,背后有哪些故事，其他国家都是怎样庆祝这个节日的呢，让我们一起去了解一下吧。【教师提问，思考分享】1 .“劳动节是怎样诞生的，它的意义是什么？2 .你知道其他国家是怎样庆祝劳动节的吗？3 .你打算如何度过自己的五一劳动节呢？【教师小结】“五一国际劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。这个节日是由十九世纪末千千万万的劳动人民通过大规模的罢工和游行示威反抗资本家的压迫换

3、来的。每个国家都有属于自己国家的庆祝活动。通过学习，相信同学们对劳动节有了更深刻的认识。新中国成立后，劳动节设为法定节假日，劳动节重要意义就是纪念劳动人民争取到合法权益的一天、人类文明发展的一大步、提醒着人民要有不屈不挠的共同奋斗精神。【设计意图】通过五一国际劳动节的由来让学生了解到国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，也是五一劳动节的精髓所在。对于学生自己如何过劳动节，有一定的想法。【教师解说】校园里，因为有了值日生的一丝不苟，教室一尘不染。因为有了班干部的默默奉献，黑板报有了故事，校园五彩缤纷。因为有了保安叔叔的

4、站岗值勤，保洁阿姨的打扫收拾，我们的校园安全、整洁、有序。因此，我们要热爱劳动，更要尊重所有的劳动成果。【教师提问，思考分享】1 .看完视频，同学们能说说这些劳动者的职业吗？2 .我们的生活能离开这些劳动者的辛勤付出吗？为什么？3 .对待这些默默无闻的劳动者，我们应该怎样做？【教师小结】劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。没有辛勤劳动，就不会有幸福的生活；没有苦干实干，就不会实现美好的梦想。放眼望去，无数的普通劳动者在各自的岗位上，默默地发光发热。一幢幢高楼拔地而起，一条条道路整洁宽阔，一排排树木绿道成荫这一切都离不开劳动者，任何劳动都应该得到尊重。【设计意图】培养学生热爱劳动、尊

5、重劳动者的品德，让学生明白职业无分贵贱的道理，从中感悟到劳动最美。【教师解说】习近平总书记曾寄语少先队员：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望，收获果实，也通过劳动磨炼意志，锻炼自己。”疫情来势汹汹之下，我们看到了许多志愿者奋斗前线,身体力行地保障我们的健康和生活。他们忙碌的背影,疲惫的身躯让我们好心疼。【教师提问，思考分享】1 .看完这则视频，你感触最深的是哪个场景？有什么感想呢？2 .生活中你还在哪些场景看到过公益志愿者的身影？3 .作为一名小学生，我们可以参与哪些社会实践，公益劳动呢？【教师小

6、结】视频中、生活中的许多志愿者们逆行而上的身影给我们留下了太多的感动，我们现在的幸福生活，社会的和谐发展离不开这些公益劳动志愿者的无私付出。希望我们新时代的青少年能在未来的日子里多向这些志愿者们学习，参与社会实践公益劳动,可以是公交车站志愿执勤,垃圾站点分类分拣等，尽自己所能，做一名优秀的小小志愿者。【设计意图】本次活动通过观看人世间抗疫视频，增强对劳动人民的感情，作为一名小学生也应尽自己所能参与到公益劳动之中，通过劳动磨炼意志，养成正确劳动价值观和良好劳动品质。用劳动创造美好的未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！【教师解说】我国古代有一位出色的发明家，被后世尊称为中国工匠师祖。他就

7、是鲁班。木工使用的不少工具器械都是他发明的，这些工具的发明使当时工匠们从原始繁重的劳动中解放出来，劳动效率成倍提高，土木工艺出现了崭新的面貌。随着社会的发展，科技的进步，传统的劳动工具己不能满足人们生产生活的需要，于是在时代的潮流中，机械化、自动化、智能化的新型劳动工具应运而生。46岁的大国工匠刘丽扎根采油井场27年，研制创新成果200余项，用勤奋与韧劲解决了一个个生产难题，成长为享誉行业内外的大国工匠。她带领“刘丽工作室全体成员，取得技术革新成果1048项，加工推广技术革新成果2344件，创效1.2亿元，用团结与创新培养了一批批石油工匠。【教师提问，思考分享】1 .故事中的主人公刘丽，在劳动

8、中的发明与创造有哪些作用或意义呢？2 .你还知道哪些劳动中的发明与创造？3 .我们应该学习这些劳动者身上怎样的精神呢？【教师小结】民生在勤，勤则不匮。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，一代一代劳动者在宽广舞台上创造价值，沉淀出闪闪发光的劳动精神。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌:也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。让我们一起学习、致敬劳动模范，继承、弘扬劳动精神，在劳动中提升自己的智慧。【设计意图】“工欲善其事，必先利其器。让学生感受新发明在提高生产效率、产品质量及创造性解决问题等方面的重要作用，感受创新为生活带来的便利，激发学生进行劳动创新的精神，初步培养学生进行创造性劳动的热

9、情。劳动最光荣，实践出智慧。只有让学生积极关注生活、善于思考、乐于实践、勤于创造，才能更好地培养学生的创新意识。【教师解说】生活中有很多被我们忽略的细节蕴藏着劳动人民的智慧，从最早的结绳记事，到后来的衣物装饰、吉祥寓意，中国结用一根绳贯穿了中国的历史，用繁复的绳结连接了中国文化。（结绳记事，视频来于网络）【教师提问，思考分享】1人们是从什么时候开始使用绳子作为工具的，绳子除了作为工具还可以用来做什么？2.生活中哪些场景用上了这些绳结技巧呢？【活动提升】以下视频来源于手工编绳1小组合作学习三种实用的绳结方法（接绳结、活动套结、绞刑结）。2.学会运用绞刑结来套物品。【教师小结】一根小小的绳子可以根

10、据不同的需求结成不同绳结，解决我们生活中的小难题。通过练习绳结的不同结绳方法，我们感受到了劳动的艰辛和收获的快乐。在劳动中我们应该学习和借鉴他人丰富经验、技艺的基础上，尝试新方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新。【设计意图】通过让学生寻找身边的小绳结，学习绳结的不同结绳方法，感受小绳结之中凝聚着劳动人民的大智慧。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，在劳动中增加自己的智慧。【教师解说】以马克思的说法，人之为人，正因为劳动，是劳动创造了人。那么远离劳动，也必然造成人的退化，在下一代身上这种退化己经表现出来，它不止反映在体质上，还反映在品质与意志上。一个没有经过劳动磨炼的人，是难以

11、懂得生活真味的，他也注定无法担当大任”。劳动使人知道生活是怎么回事儿，劳动培养人的坚韧与毅力。我们应将课堂教学和劳动实践结合起来，通过课堂教学、种植实践和拓展活动的开展，让学生获得知识和能力的双丰收。【活动提升】1 .开展学农活动，识别常见蔬菜，了解其生长习性及其特点。2 .种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点。3 .小组交流在校园中劳动教育基地正确劳动方法。4 .分享在教育劳动基地的乐趣和对身体的作用。【教师小结】从古至今，劳动是人生的必修课,唯有劳动,方能增强体质、磨砺意志、锻炼身心、回馈国家。在老师的指导下，学生在劳动实践基地里除草、翻土，选种、栽种、管理.小小的实践基地，实践加课程，让学生

12、逐渐知道中国的农耕文化，了解自然更替，农作物生长规律；真正认识到一粒种子到餐桌的艰辛历程，真正理解到悯农真实含义。【设计理念】劳动是艰辛的，但它与民族生生不息、收获幸福紧密相关。学生通过开展学农活动，磨炼意志，了解一些有关蔬菜的知识，懂得种植蔬菜并不是一件简单的事。希望学生感受到劳动快乐与活力的同时，劳动精神放在心中，落实到劳动实践中去。我们深信，新的一代会有一个健康的体魄，会有朝气蓬勃的精神，都能成为我们社会的接班人,【设计理念】劳动是艰辛的，但它与民族生生不息、收获幸福紧密相关。学生通过开展学农活动，磨炼意志，了解一些有关蔬菜的知识，懂得种植蔬菜并不是一件简单的事。希望学生感受到劳动快乐与活力的同时，劳动精神放在心中，落实到劳动实践中去。我们深信，新的一代会有一个健康的体魄，会有朝气蓬勃的精神，都能成为我们社会的接班人。