初中道德与法治九年级上册说课稿3.1 生活在新型民主国家.docx
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1、3.1生活在新型民主国家说课稿一、说教学目标知识目标:(1)明确社会主义民主是一种新型民主制度,本质就是人民当家作主,目的就是保障最广大人民的利益。(2)认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。(3)知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。能力目标:提高在生活中感受民主政治氛围的能力,逐步形成民主习惯。情感态度与价值观目标:树立热爱社会主义新型民主的意识,培养热爱社会主义祖国的情感。二、说教学重难点理解全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。三、说教学过程新课引入:中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议于2019年3月5日在北京召开。国务院总理李克强作政府工作报
2、告。习近平总书记发表了重要讲话,为我们做好工作进一步指明了方向。会议经表决通过了外商投资法。每年一度的全国两会是中国人民政治生活中的一件大事,它代表了中国的新型民主制度,今天我们就来一起学习2.3.1生活在新型民主国家一、民主的足音1 .民主的含义小组合作探究:探索民主的足音通过查阅资料,溯根求源:民主的起源。材料一“民主”起源于古希腊,本义是“人民的统治Q古希腊的民主的形式是直接选举;民主的提出是和“专制”相对应。而在中国,民主一次最早出自尚书。中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓惟中心”,至今任然是中国民主价值追求的重要思想源头。2 .中国近代民主进程的探索1840年,第一
3、次鸦片战争爆发,1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约南京条约。中国开始半封建半殖民的历程。维新派人物康有为认为:“立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。”梁启超认为:“国之强弱,悉推原丁民主J中国民主革命伟大先行者孙中山认为;,“民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。”中国新文化运动的领袖陈独秀提出“民主”与“科学”两面大旗。中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利的步伐从来没有停止过,成为当时中国人民的最强心声。回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前
4、仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。3 .中国共产党建立“民主政权”探索之路:土地革命时期江西瑞金的:中华苏维埃。抗日战争时期陕甘宁边区政府建立:“三三制”政权。新民主主义过渡时期:中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权。十年“文革”时期,民主法制遭受践踏。社会主义现代化建设新时期,我国相继建立了人民当家作主的根本政治制度一一人民代表大会制度;基本政治制度一一中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。以及独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的民族区域自治制度。总结:中国革命的胜利就是人民民主的胜利;社会主义民主是一
5、个不断发展和完善的过程;建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求;只有通过法治体现、保障的民主,才能让人民自山幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安。二、新型的民主1我国民主本质和目的小组合作探究:社会主义民主是一种新型民主我国社会主义民主是一种新型的民主,它是从中国的社会土壤中长出来的,在实践中不断得到验证,是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。人民当家作主的根本目的就是实现和保障最广大人民群众的利益。人大代表经过民主选举方式产生,来自于人民代表人民行使国家权力,具有广泛性、代表性、先进性,人大代表所代表的利
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