儿童心理学选择模拟习题+答案.docx

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1、儿童心理学选择模拟习题+答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、智力通常是指A、创造能力B、模仿能力C、特殊能力D、一般能力正确答案：D2、智力的核心A、想象力B、思维力C、观察力D、记忆力正确答案：B3、研究表明，在学习障碍儿童中有O的人生理发育迟缓A、80%B、70%C、50%D、60%正确答案：D4、自我意识的产生在A、2岁至青春期B、青春期至成人C成人至中年D、0-2岁正确答案：D5、艾利斯理性情绪ABC理论A代表A、诱发事件B、信念C、情绪和行为D、神经中枢正确答案：A6、（）是自我意识最原始的形态A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、生活自我正确答案：C7、小学生自我意

2、识发展的第二个上升期是在A、5-6年级B、3-5年级C、2-3年级D、1-2年级正确答案：A8、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的互惠阶段是An4-9岁B、 9-12岁C、 3-7岁D、6T2岁正确答案：D9、社会学习理论是（）提出A、斯金纳B、巴甫洛夫C、班杜拉D、洛克正确答案：C10、O是个体对自己在集体中的名望、地位、角色、责任等方面的认识A、生活自我B、社会自我C、生理自我D、心理自我正确答案：B11、小学生心理品质的辅导最重要是A、学习动机B、学习策略C、考试心理D、学习方法正确答案：B12、本杰明布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商IOO临那么13岁个体的发展智力为A、50%B

3、、90%C、80%D、92%正确答案：D13、注意缺陷多动障碍是儿童常见的一种行为障碍，患病率在O之间。A、 5%-10%B、 1%-10%C、 35%-40%D、 10%-30%正确答案：B14、人的自我意识第一次质的飞跃在A、2岁至青春期Bs成人至中年C、0-2岁D、青春期至成人正确答案：C15、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的自我中心阶段是A、 4-9岁B、 6-12岁C、 9-12岁D、 3-7岁正确答案：D16、把成功归因到努力或能力A、不会有过多愧疚感B、产生自豪感C、产生侥幸心理D、产生愧疚感正确答案：B17、一般来说，小学生在O年级末时基本上养成在学习时自我控制的习惯。A、四

4、B、三C二D五正确答案：B18、把失败归因到努力或能力A、不会有过多愧疚感B、产生自豪感C、产生侥幸心理D、产生愧疚感正确答案：D19、小学生拖拉多数属于A、犹豫型拖拉B、激进型拖拉C、被迫型拖拉D、逃避型拖拉正确答案：D20、精神医学之父是A本杰明拉什B、克利福德比尔斯C、潘菽D、菲利普比奈正确答案：A二、多选题（共80题，每题1分，共80分）1、让小学生在实践中体验成功的步骤A、快反馈B、小步子C、低起点D、多活动正确答案：ABCD2、自我意识健全的人的表现A、理想自我与现实自我统一的人，有积极的目标意识和内省意识B、有自知之明，知道自己的优势和劣势，能正确评价和发展自我C、积极作为肯定的

5、、独立的并与外界保持协调一致D、自我认识、自我体验和自我控制协调一致的人正确答案：ABCD3、容易使小学生产生攻击行为的家庭教养方式A、暴力型B、溺爱型C、专制型D、民主型正确答案：ABC4、小学生心理健康教育活动课的主要形式A、课堂教学Bs游戏活动C、故事活动D、体育及艺术活动正确答案：BCD5、晶体智力A、通过遗传获得B、受文化背景影响大C、与神经生理结构和功能相联系D、后天获得正确答案：BD6、小学生个性发展特点A、小学生不知道我是谁B、自尊更加分化C、自我意识变得清晰D、独立性越来越强正确答案：BCD7、伯恩斯的认知失真A、非此即彼的思维方式B、心理过滤C、夸大其词D、人格化正确答案：

6、ABCD8、小学心理健康教育活动课设计流程A、科学选题及命名和对主题进行理论分析B、制定活动目标和选择活动策略与方法C、活动准备和设计活动内容与流程D、活动总结正确答案：ABCD9、感觉统合失调的具体表现A、讨厌被触摸和语言发育迟缓B、过于胆大或胆小和学习发生困难C、多动行为D、动作笨拙不灵活正确答案：ABCD10、小学生入学不适应的学校原因A、不良学风B、教师的素质C、教学方法D、不良班风正确答案：ABCD11、小学生产生恐惧心理的家庭因素表现在A、关爱不够，缺少心理支持B、放任不管C、过分保护D、管教过严正确答案：ACD12、小学生逆反心理产生的原因A、认知偏差、情感和意志控制能力差B、成

7、人对引导时机选择不当或教育对策不当C、期望过高、限定过多和不良的教育方式D、智力问题正确答案：ABC13、调整教师心理压力的对策A、发掘与善用各种资源，创造更多选择的可能B、接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系C、提高教师的自身修养，热爱教育工作D、期望适度，增强自信正确答案：ABCD14、小学生偷窃行为问题的辅导A、改变认知B、行为疗法C、改进家庭教养方式D、适度奖惩法正确答案：ABCD15、在心理辅导反馈跟踪阶段，辅导教师应注意A、要与曾经辅导过的学生保持联络B、要使每次辅导有头有尾C、与学生说话要算数，该表扬就表扬，该批评就批评D、要在行动过程中，争取家长和其他教师的协助正确答案：AB

8、CD16、在心理治疗中常见的厌恶治疗形式A、橡皮圈疗法B、想象厌恶疗法C、药物厌恶疗法D、电击厌恶疗法正确答案：ABCD17、情商最早提出者A、斯滕伯格B、彼得萨洛维C、约翰梅耶D、霍华德加德纳正确答案：BC18、根据发生的方式和表现形式欺负分为A、群体欺负B、间接欺负C、个人欺负D、直接欺负正确答案：BD19、内攻击性心理行为问题包括A、悲观B、冷漠C、自卑D、孤僻正确答案：ABCD20、小学生逆反行为的特点A、破坏性B、盲目性C、迁移性D、可变性正确答案：ABCD21、心理咨询评估总结阶段应注意A、为学习迁移和自我依赖做准备B、做好评价总结C、结清咨询费用以免产生经济纠纷D、处理好关系结束

9、和跟进问题正确答案：ABD22、小学心理健康教育活动课对自我教育的意义表现A、活动让人学会自律B、活动是自信心的摇篮C、活动是人格的镜子D、活动是健康的基础正确答案：ABC23、自我意识可以分为A、社会自我B、生理自我C、学校自我D、心理自我正确答案：ABD24、干预小学生的侵犯事实的方法A、批评及教育B、打骂C、奖励D、沟通正确答案：ACD25、心理咨询的探讨问题阶段应注意A、要能充分追寻、检验来访者所提出的主要问题B、帮助来访者发觉其面对心理挫折的反应方式C、共同制定一个严密的咨询计划D、在以分析、解释为主的治疗中，咨询员的作用是点化、帮助，而不是灌输正确答案：ABD26、注意力不集中的常

10、见表现A活动过多B、自控力差C、冲动任性D、学习困难正确答案：ABCD27、小学生心理健康教育的意义A、实施素质教育的需要B、社会发展的需要C、时代发展的需要D、小学生全面发展的需要正确答案：ABCD28、培养小学生自控力的一般方法A、培养学生健全的意志品质B、帮助学生合理地定位理想中的自我C、打骂D、体罚正确答案：AB29、影响小学生心理健康的家庭教养方式常见有A、权威型B、专制型C、民主型D、放任型正确答案：BCD30、心理健康教育的活动训练有A松弛运动B、社会实践C、爬山D、体育技能运动正确答案：ABCD31、构成育人的学校环境主要包括A、管理环境B、虚拟环境C、物理环境D、心理环境正确

11、答案：ACD32、心理健康测量与评价的指导功能的表现A、为学生的自我了解提供信息B、为父母科学施教提供依据C、为学校的科学管理和科研工作提供依据D、为教师科学施教提供依据正确答案：ABCD33、影响小学生心理健康的家庭因素主要包括A、教养方式B、成员榜样作用C、父母关系和期望D、家庭重大事件正确答案：ABCD34、在小学生心理辅导探索阶段，辅导教师应注意A、不要对学生抱有成见，要坚信每一个学生的本质都是愿意改变自己、要求上进的B、不要指望一两次辅导谈话就可以解决学生的问题C、要对学生的讲话做同感反应和回答学生提问时要做到具体、明确D、对学生的讲话与提问要多做启发引导，少以指责正确答案：ABCD

12、35、小学生心理健康教育的主要途径A、环境陶冶B、课堂教学C、咨询服务D、活动训练正确答案：ABCD36、小学生心理健康教育过程中应该注意A、适时辅导，正面强化B、及时发现，及时调节C、有病救治，无病不理D、积极引导，满足需要正确答案：ABD37、小学生自卑心理的辅导A、建立积极的自我暗示系统和引导学生的自我激励B、消除引起质变的外部刺激源和调整评价方式C、加强肯定性的训练和培养抗挫折能力D、鼓励参与交往活动和强化个人的努力正确答案：ABCD38、小学生心理咨询的原则A、保密性原则B、协调性和预防性原则C、信赖性和整体性原则D、教育性和发展性原则正确答案：ABCD39、小学生心理咨询的基本过程

13、A、实施行动和评估总结阶段B、探讨问题阶段C、明确问题阶段D、讨论方案阶段正确答案：ABCD40、心理健康的等级分为A、不良状态B、健康状态C、心理障碍D、心理疾病正确答案：ABCD41、病理性偷窃的原因A、不良的人际B、缓解焦虑或抑郁情绪C、父母教养方式D、坏人唆使正确答案：ABC42、感觉统合失调的辅导A、与家长协同进行B、味觉和视听觉训练C、触觉和温度觉训练D、重量觉和平衡觉训练正确答案：ABCD43、正确的家庭教育观念和方法A、尊重子女的选择和权力和营造和谐的家庭氛围B、树立正确的家庭教育观念和方法C、不断学习教育学、心理学知识和生理卫生知识D、加强与学校教育的沟通与联系正确答案：ABCD44、适应不良行为问题产生的原因A、遗传因素B、性格懦弱，独立性差C、繁重的课业负担D、自卑心理过重正确答案：BCD45、小学生心理健康教育的原则A、面向全体学生和学生主体性原则B、参与性和民主性原则C、差异性和多样性原则D、预防、发展和调治相结合的原则正确答案：ABCD46、情绪评价理论由（）提出A、阿诺德B、MB.坎农C、拉扎鲁斯D、兰格正确答案：AC47、小学心理健康教育活动课的设计策略A、以小学生关注的心理、生活焦点为出发点，科学选择活动内容B、充分利用环境资源，确保活动实效和设计方案清晰明了，具有可操作性C、以相关心理学理论为背景知识D、以小学心