体育与健康单元作业设计——跳跃 二年级.docx
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1、体育与健康单元作业设计跳跃一、单元信息基本信息学科年级学期教区单元名称体育二年级第一学期人教版跳跃与游戏单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1模仿动物跳第四章2集体双脚连续向前跳第四章3跳单双圈第四章4立定跳远第四章5跑几步,一脚踏跳,双脚落入沙坑第四章二、单元分析(-)课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准(2011年版)(以下简称课程标准厂厂中属于“水平=运动技能=跳跃”项目F学中丁教师要帮助学生一c8槛畿甯使富苫第”锻炼,知道跳跃相关项目的名称或术语;彬成*献艘活动和游戏,在游戏的过程中完成不同形式的跳跃;在跳跃与游戏的过程中体验速度、节奏、协调等运动现
2、象;通过跳跃与游戏的过程,提高学生适应自然环境的能力,培养坚强意志品质,形成合作意识与能力,形成良好的体育道德。(二)教材分析1 .跳跃教材内容价值跳跃是人体基本身体活动能力之一。深受学生的喜爱。二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏,锻炼身体,初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能;发展下肢力量和跳跃能力,促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展,为以后学习跳远、跳高打下初步基础。2 .跳跃教材的设计思路为了适应低年级学生身心发展水平和特点,增加练习兴趣,这部分教材即定位为跳跃与游戏,每一课时的教材内容都结合游戏,体现了小学低年级体育教学的基本
3、特点,也是课程标准强调的教法要求和实现教学目标的重要策略。它不仅可以增强教学效果,促进运动技能的形成和身体素质的发展,也能使学生在游戏过程中体验运动的乐趣和成功感,激发学生运动兴趣和主动参与意识,并在游戏中培养学生团结协作、友好交往、遵守规则、积极进取、勇敢顽强以及胜不骄败不馁等精神品质。3 .跳跃教材搭配建议跳跃的教学运动量较大,且偏重于发展下肢力量,在选择搭配教材时可多选择发展上肢、运动量适中的教材,促进学生的全面发展。(H)学情分析跳跃是人体基本身体活动能力之一,本课的教学对象是二年级的学生,他们在一年级时已经初步了解跳跃运动,但是学生对跳跃运动的认识及动作技巧掌握都不够。同时,对于二年
4、级的学生而言其注意力不容易集中,且活泼好动,对于多变的游戏形式的学习积极性很高,有一定的模仿力和挑战意识。所以,只有让学生在“玩中学,学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此,本次教学设计新颖、有趣的练习方式和游戏,能够很好地激发他们的学习兴趣,提高他们的运动激情。三、单元学习与作业分析(-)单元学习目标1、知识与技能:培养正确的跳跃姿势,掌握正确的跳跃方法,掌握单脚或双脚起跳和轻巧落地的运动技能;2、过程与方法:通过假设情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育的兴趣,培养学生参加体育锻炼的积极性;发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性,使学生树立信心,体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的
5、快乐;3、情感态度与价值观:培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神和安全参加体育活动的意识。(二)课时学习目标课时课时目标第1课时1 .学习并巩固单、双脚跳跃动作技术,使学生正确掌握单脚跳动作要领和发展下肢的弹跳能力;2 .通过模仿各种动物跳,使85%左右的学生能够掌握单、双腿跳跃技术动作,70%左右的学生能够做到踏跳有力、落地轻盈,在跳跃的过程中做到动作连贯。发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力;3 .通过教学,使学生在练习中学会团结合作;体验运动乐趣和成功的喜悦,培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流,促进心理健康发展,提高社会适应性。第2课时1 .引导学生积极主
6、动参与各种跳跃练习与游戏,并能大胆尝试各种方式的双脚连续向前跳;2 .能使学生充分感受到积极参与跳跃游戏活动所带来的乐趣,并标使90%的学生能够初步体验双脚连续向前跳的动作要领;3 .培养学生相互协作的精神,增强学生自主学习合作学习,从而达到寓教于乐的目的。第3课时1使学生在各种活动中,发展跳跃,奔跑能力及全身协调能力,提高控制身体及反应能力;2.通过比赛来发展学生的跳跃能力。通过跳单双圈的学习,体会跳跃的节奏与方法,发展学生的跳跃能力,提高腿部力量;3.让学生与同伴合作,体验个人与集体的关系,培养学生合作意识及勇敢果断勇于克服困难的品质。第4课时1 .通过新颖有趣的游戏方式,激发学生的运动兴
7、趣,通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂;2 .80%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术;3 .培养学生的团队合作精神及竞争意识,使学生在运动中快乐,快乐中运动,培养学生“我运动、我健康、我快乐”。第5课时1.知道“屈膝缓冲”动作术语和方法,熟悉跳跃落地时屈膝缓冲的重要性,保护膝踝关节;2.使学生学会自然快速助跑几步,单脚起跳双脚落入沙坑的动作方法,发展身体灵敏、协调能力和下肢力量;3.培养学生勇敢、果断,以及与同学团结协作等良好的心理品质,体验克服困难后取得成功的乐趣。()单元作业目标1通过循序渐进的作业练习,初步学习跳跃的简单知识,基本掌握单脚或双脚起跳,向远处
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