人音版 音乐一年级下册第7课粉刷匠教案.docx

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1、粉刷匠教学设计教学目标：4、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲。2、通过学习粉刷匠反映儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌教学难点：歌曲的三乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学用具：多媒体、电子琴。一、猜谜导入两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它！下面老师为大家演奏古筝曲劳动最光荣大家想听吗？劳动最光荣孩子们用你们喜欢的方式来感受这首歌曲，听完这首歌曲你的心情怎么样?小动物们在做什么？活泼、欢快的情绪，唱出了小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，原来小动物也和我们一样，在生活中热爱劳动，热爱生活，今天啊，我们的音乐课堂上了来了一位新朋友，既动手又动脑，做了意见很有意义

2、的事，做了什么事呢?孩子们仔细听，可以用你喜欢的方式跟着音乐做律动。粉刷匠，粉刷房子，使得房子变得贴别漂亮，这是不是粉刷匠的绝活呀!大家都有一双音乐家的小耳朵，特别棒，接下来老师也想加入小粉刷匠，大家欢不欢迎啊，老师唱得时候呢，你们的心情怎么样呢？小粉刷匠又为我们出来一个闯关游戏，看看谁能把歌词有感情的朗读一下呢?好，请你来,声音特别清晰，你来，声音很洪亮，下面让我们随着音乐朗诵一下吧!大家的节奏感和音乐表现力都特别棒。下面的旋律在歌曲中出现了几次？3次大家太有音乐天赋了，老师不禁为大家响起掌声，为你们点个赞。小粉刷匠刷着刷着，突然发生了一件事?是什么?鼻子变了样，为什么呢?小粉刷匠的心情怎么

3、样?高兴，开心，虽然鼻子弄脏了，却一点也不难过，依然那么开心，可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累，对吗?发挥了劳动最光荣的精神，把房子刷的特别漂亮，特别有成就感，下面让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧!用啦模唱（可以加上动作）大家的声音太美了，不过呢，小粉刷匠对老师提出了要求，他希望老师用钢琴带着大家来唱一下，大家有没有信心唱好?那我们合作一下，微笑起来，仔细听老师的琴声，轻轻的唱，唱的音要和老师弹奏的音准一样哦。听你们的歌声，简直就是一种享受，这一次，我们加上动作来唱一唱?看看那位同学的表现力最棒？掌声送给我们每一位小朋友，唱出了小粉刷匠的活泼的情绪，下面我们跟着伴奏试一次,我们来玩个师生接

4、龙的游戏，老师唱一句,同学们唱一句，看看我们的默契程度。刚才我们都能带着愉快的情绪唱这首歌，用自己的舞蹈动作表演，确实了不起，老师在想一个问题，除了会唱、会表演、还能不能用一些其他的形式来表现音乐呢？老师给大家带来了两件乐器，大家看一看，这是什么?双响筒，把他放在合适的位置，这是串铃，大家讨论一下，好，下面我们合作一下，声乐组、舞蹈组、伴奏组（2次）你们看，小房子在大家的辛勤劳动下变得这么漂亮，这么美丽，你们可真能干，都是爱劳动的好孩子，其实老师觉得不止粉刷匠是劳动小能手，在我们的身边有裁缝、理发师、画家都是把世界装扮美丽的劳动能手，我们是否能仿造粉刷匠的歌词为我们的画家创作出新的歌词呢?小画家出现了，大家看一看，第二张出现完整的歌词，第三张唱起来，第四张师生合作。同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的，虽然我们年级小，还是小学生，但是我们可以在生活中帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。